n. 36 (2025): Revista Cocar. Edição Especial

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Dossiê: Currículos, corpos femininos, corpos lgbtqiapn+ e as pesquisas com os cotidianos nos diversos espaçostempos educativos

DOI: https://doi.org/10.31792/rc.vi36

Publicado: 16/07/2025

Sobre a Revista Cocar

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Ivanilde Apoluceno de Oliveira; Lucélia Bassalo
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Apresentação

Apresentação do dossiê: Currículos, corpos femininos, corpos lgbtqiapn+ e as pesquisas com os cotidianos nos diversos espaçostempos educativos Presentación del dossier: Currículos, cuerpos femeninos, cuerpos lgbtqiapn+ e investigaciones sobre la vida cotidiana en diferentes espacios-tiempos educativos

Denize Sepulveda, Leonardo Rangel dos Reis
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Artigos

Deus, pátria e família na terra dos parças: reflexões sobre gênero, extrema-direita e uma pedagogia da crueldade God, country and family in the land of the parças: reflections on gender, the extreme right and a pedagogy of cruelty

Amanda Motta Castro , Desirée Pires, Raylene Barbosa Moreira
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Corpos, Gêneros e Educação de Jovens, Adultos e Idosos: reflexões sobre as práticas pedagógicas nosdoscom os cotidianos. Bodies, Genders, and Education of Youth, Adults, and the Elderly: reflections on pedagogical practices in the daily lives.

Ana Patrícia da Silva, Denize Sepulveda, Renan Corrêa
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Margens de/em reexistência de gênero e sexualidades na educação profissional: o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero e Sexualidades do Instituto Federal do Espírito Santo Margins of/in Gender and Sexualities Re-existence in Professional Education: The Center for Studies and Research in Gender and Sexualities at the Federal Institute of Espírito Santo

Ana Paula Meneghelli Zanchetta, Leonardo Rangel dos Reis, Iá Ferreira
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Justiças Epistêmica e Científica: por teorias e metodologias feministas no Ensino Superior Epistemic and Scientific Justice: For feminist theories and methodologies in Higher Education

Fabiana Furlani Carlucci, Daniela Auad, Cláudia Lahni
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Docentes Lgbtqiap+ no contexto da Educação Profissional e Tecnológica: Da escuta necessária à Produção de Saberes Lgbtqiap+ teachers in the context of Professional and Technological Education: From the necessary listening to the Production of Knowledge

Douriene Fraga Amorim Lopes, Mariana Fernandes dos Santos
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É possível continuarmos perguntando sobre as experiências cotidianas de corpos LGBTTQIAPNb+? Is it possible for us to continue asking about the everyday experiences of LGBTTQIAPNb+ bodies?

Franklin Kaic Dutra-Pereira, Saimonton Tinôco
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Corpos LGBTQIAPN+ abalando as normal(t)izações: gênero, sexualidades e subjetividades juvenis nos cotidianos escolares LGBTQIAPN+ bodies shaking normal(t)izations: gender, sexualities and youth subjectivities in everyday school life

Ivan Amaro, Mariana Paixão
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Laicidade, Direitos Humanos e Cotidiano Escolar Secularism, Human Rights and Everyday Life at School

José Antonio Miranda Sepulveda, Juliana Padilha de Oliveira
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DO ALFA AO SIGMA – pedagogias visuais e redes masculinistas cybers DE ALFA A SIGMA – pedagogías visuales y redes masculinistas cybers

Marcos Aurélio do Carmo Alvarenga, Juliana Lazzaretti Segat, Marcio Caetano
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Educação, gênero, sexualidade e militância em quatro atos: discussões nos/dos cotidianos escolares nos anos 2010 Education, gender, sexuality, and activism in four acts: debates in/from the everyday school lives in the 2010s

Maria Leão de Aquino
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Corpos em dissidência — quem ensina aos mortos a arte de ler? Dissident bodies – who teaches the dead the art of reading?

Steferson Zanoni Roseiro; Nahun Thiaghor Lippaus Pires Gonçalves; Alexsandro Rodrigues
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Docentes Lésbicas nas Ciências da Natureza: práxis pedagógica e de pesquisa na Bahia Lesbian Teachers in Natural Sciences: pedagogical and research praxis in Bahia

Stelina Moreira de Vasconcelos Neta, Ana Paula Miranda Guimarães
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Não é possível ter um dia de paz? Currículos, conversas e relatos de um professor preto na educação pública carioca Isn’t it possible to have a day of peace? Curricula, conversations and stories from a black teacher in Rio's public education system

Vinícius Hozana, Maria Luiza Sussekind
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