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  • DIÁRIO DE IDEIAS: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

    Ana Paula Araújo Silva dos Santos, Érick Machado, Gabrielle Janaina Barros Menezes, Fábio Colins
    1-19
    07/05/2025
    DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.10000
    221 124
  • O ATENDIMENTO DE UMA CRIANÇA PORTADORA DE LÚPUS

    Patrícia Regina Bastos Neder, Eleonora Arnaud Pereira Ferreira
    42-44
    23/10/2024
    DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9290
    96 39
  • AUTO-RETRATO DA PRÁTICA ESCOLAR: UMA HISTÓRIA DE MUITAS HISTÓRIAS E PERSONAGENS

    Nilda de Oliveira Bentes
    33-39
    23/10/2024
    DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9192
    56 82
  • INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA EDUCAÇÃO: SABERES DOCENTES, COMPLEXIDADE E JUSTIÇA COGNITIVA

    Dione Carlos Ribeiro, Madalena Pereira da Silva
    1-25
    05/09/2026
    DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.11748
    0 0
  • A CONTEXTUALIZAÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS OCORRIDOS NA CIDADE DE BARCARENA/PA POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Layanne Ribeiro do Espirito Santo, Maiza Pimentel Magno, Priscyla Cristinny Santiago da Luz
    19/05/2021
    DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.3664
    573 1148
  • ENSINO DO COMPORTAMENTO VERBAL PARA CRIANÇAS TEA: ESTRATÉGIAS PARA DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

    Silma Moreira dos Santos, Ana Paula de Andrade Sardinha
    1-27
    19/12/2024
    DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9517
    1224 850
  • LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ESTRATÉGIA DE AÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UEPA

    Neivaldo Oliveira Silva
    23-26
    23/10/2024
    DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.9189
    65 33
  • ACESSO E PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES COM TEA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS LEGAIS

    Valdene Carvalho Peixoto da Silva, Daniela Soares Leite
    1-20
    09/12/2025
    DOI: https://doi.org/10.69675/RCU.2763-7646.10782
    44 6
26 a 33 de 33 itens << < 1 2 

Palavras-chave

  • Inclusão
  • Saberes docentes
  • Ensino Fundamental
  • Educação Infantil
  • Território
  • Leitura
  • Ensino de Ciências e Matemática
  • Semântica
  • Pandemia
  • Discurso
  • Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente
  • Transtorno do Espectro Autista
  • Enunciador
  • Ensino
  • Metodologia
  • Pedagogia
  • Matemática
  • Educação
  • Práticas pedagógicas
  • Impactos ambientais
  • Interlocutor
  • Linguagem
  • Ensino de Ciências
  • Autismo
  • TEA
  • Brasil
  • Escola
  • Sociedade
  • Autoapresentação
  • Educação Ambiental
  • Alfabetização
  • Aprendizagem
  • História
  • Ética
  • formação
  • Contextualização
  • Políticas públicas
  • Representação social
  • Formação de professores
  • Energia Renovável

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  • A TRAJETÓRIA HISTÓRICO-CONCEITUAL DO AUTISMO NA PSICANÁLISE
    1114
  • ENSINO DO COMPORTAMENTO VERBAL PARA CRIANÇAS TEA: ESTRATÉGIAS PARA DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
    850
  • A INCLUSÃO COMUNICATIVA PARA ESTUDANTES COM TEA ATRAVÉS DA SINALIZAÇÃO DE ESPAÇOS
    824
  • CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA E DO NEUROPSICOPEDAGOGO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
    785
  • A INCLUSÃO DE CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE ALMEIRIM-PA: DESAFIOS NA PRÁTICA DOCENTE
    675

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Revista Comunicação Universitária. ISSN: 1517-7866. e-ISSN: 2763-7646. Prefixo DOI: 10.69675. Qualis: B2
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