n. 6 (2019): Dossiê: Estudos de História da Educação Matemática
Sobre a Revista Cocar
Apresentação
Artigos
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Duas abordagens distintas na iniciação aos números racionais não negativos no ensino primário: Pimentel Filho (1934) e Gabriel Gonçalves (1974)
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La geometría analítica en los planes de estudios de España de la primera mitad del S. XIX
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O Ensino intuitivo no estado do Pará e o ensino de matemática
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Resolução de problemas aritméticos: método analítico ou sintético? O que revelam as revistas e documentos oficiais alagoanos (1924-1930)
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Práticas de medir e formação de professores: reflexões sobre o passado
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A introdução de conteúdos algébricos na formação de professores: tempos da escola normal de São Paulo, década de 1880
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Aritméticas? A produção de uma aritmética profissional da formação do professor dos anos iniciais
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Contribuições do arquivo pessoal Euclides Roxo para a escrita da História da Educação Matemática
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Arlindo Clemente: o expert em educação e sua contribuição para a escrita da História da Educação Matemática
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Saber profissional do professor que ensina matemática: o caso do CFPEN (1966 a 1971)
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O primeiro currículo do Curso de Matemática da Universidade Estadual de Maringá (1971-1979): apontamentos sobre os saberes profissionais docentes
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O ensino da matemática e a cultura escolar dos grupos escolares do Município de Aiquara, Bahia (1965-1985)
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