n. 4 (2017): Edição Especial N.4. Dossiê Epistemologias do corpo e do movimento em práticas educativas. Jul./Dez./2017

DOI: https://doi.org/10.31792/rc.v0i4

Publicado: 21/01/2018

Sobre a Revista Cocar

• Páginas Iniciais

  Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Josebel Akel Fares

  01-02

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Editorial

• Editorial

  Marta Genu Soares, Avelino Aldo de Lima Neto

  03-08

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Artigos

• Emergir na natureza: uma educação para a ecologia corporal e lazer emersivo

  Bernard Andrieu, Petrucia da Nóbrega, Laís Saraiva Torres, Luiz Arthur Nunes da Silva

  09-27

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• O furor como método: sentidos educacionais de uma prática somática

  André Bocchetti

  28-56

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• Lenguaje y acción para la comprensión del ser

  Daniel Fernández Manero, José María Pazos Couto, Eugenia Trigo Aza

  57-72

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• Apartado - sala 23: memórias, afetos e corporeidade negra na formação de professores

  Francione Oliveira Carvalho, Thalita de Cassia Reis Teodoro

  73-92

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• Epistemologia sul-corpórea: por uma pedagogia decolonial em educação física

  Arliene Stephanie Menezes Pereira, Daniel Pinto Gomes, Klertianny Teixeira do Carmo

  93-117

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• El big data como actualización del panóptico de bentham y los movimientos de la educación entre los mundos físicos y virtuales

  Iván G. Silva Miguel, Simone Becher Araújo de Moraes.

  118-143

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• Significações e ressignificações do corpo: uma experiência a partir da teoria das cinco peles

  Dênis Davi de Oliveira Decussatti, Iraquitan de Oliveira Caminha

  144-163

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• Corpos que educam: ser sendo (trans) educadora social

  Hiran Pinel, Rodrigo Bravin

  164-184

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• A percepção é um modo de desejo: notas sobre a estesiologia de Merleau-Ponty

  Avelino Aldo de Lima Neto

  185-211

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• Corporeidade, motricidade humana e cultura esportiva: princípios fundamentais para práticas educativas

  Wagner Wey Moreira, Marcus Vinícius Simões de Campos

  212-230

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Normas

• Normas para publicação

  Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Josebel Akel Fares

  231-232

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