n. 38 (2025): Edição Especial

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Dossiê: (Re)lançar a indagação: A escola tem futuro?

DOI: https://doi.org/10.31792/rc.vi38

Publicado: 11/08/2025

Sobre a Revista Cocar

Sobre a Revista Cocar About the Revista Cocar

Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Lucélia Bassalo
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Apresentação

Apresentação Dossiê: (Re)lançar a indagação: A escola tem futuro? Presentation Dossier (Re)launching the Inquiry: Does School Have a Future?

Allan Rodrigues, Viviane Castro Camozzato, Mônica Knöpker
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Artigos

Um lugar para reinventar o humano na ecologia do universo: entrevista com Marisa Vorraber Costa A place to reinvent the human within the ecology of the universe: interview with Marisa Vorraber Costa

Marisa Vorraber Costa, Viviane Castro Camozzato, Mônica Knöpker
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Sonho com uma escola em que os professores sentissem prazer em produzir saberes para e com os seus alunos: entrevista com Jorge Ramos do Ó Dreaming of a school where teachers find joy in creating knowledge for and with their students: an interview with Jorge Ramos do Ó

Jorge Ramos do Ó, Marisa Vorraber Costa
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O futuro da escola: A necessidade de repensar o currículo, o ensino e as práticas pedagógicas The future of school: The need to rethink the curriculum, teaching and pedagogical practices

Antonio Flavio Barbosa Moreira, Márcio Vinícius Delgado
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Futuro da escola: o direito humano à educação e a escola socialmente justa The future of school: the human right to education and a socially just school

José Carlos Libâneo
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Criação e resistência nas escolas – porque as escolas públicas brasileiras existem e precisam existir Creation and resistance in schools – why brazilian public schools exist and must continue to exist

Nilda Alves
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A escola do futuro La escuela del mañana

Julia Varela Fernández, Fernando Álvarez-Uría Rico
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Escola hoje: tensões e desafios Escola hoy: tensiones y desafíos

Vera Maria Ferrão Candau, Ana Paula da Silva Santos
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Os Filhos da Pública: “Ainda estamos aqui!” The Children of Pública: “We are still here!”

Allan Rodrigues; Vinicius Hozana
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(Re)pensar a formação docente: perspectiva para mudar a escola? (Re)thinking teacher training: it is a perspective for changing the school?

Mark Clark Assen de Carvalho, Adão Rogério Xavier Silva
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A escola tem futuro? Narrativas de crianças pequenas sobre o futuro da educação escolar Does the school have a future? Young children's narratives about the future of school education

Patrícia Ignácio, Mariangela Momo
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A escola responde: Presente! Invenção cotidiana das escolas e docência The school responds: Present! Everyday invention of schools and teaching

Alexandra Garcia, Tânia Gouvêa
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Entre a trama neoliberal e o conhecimento poderoso: perspectivas sobre as escolas brasileiras no contexto do Novo Ensino Médio Entre la trama neoliberal y el conocimiento poderoso: perspectivas sobre las escuelas brasileñas en el contexto de la Nueva Enseñanza Media

Marcos Vinicius da Silva Goulart, Nola Patrícia Gamalho
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As escolas têm futuro, porque há professoras e professores presentes: narrativas de quem ensina matemática na EJA pelo Brasil Schools have a future, because there are teachers present: narratives from those who teach mathematics at EJA in Brazil

Júlio César Augusto do Valle
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¿Tienen futuro las escuelas indígenas? Un análisis a partir del lenguaje como componente curricular As escolas indígenas têm futuro? Uma análise a partir da linguagem enquanto componente curricular

Carolina Miranda de Oliveira, Anna Beatriz Albuquerque Vecchia
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Inteligência artificial e desenfreio maquínico: o futuro da educação desde as entranhas corporativas do capitalismo Artificial intelligence and machinic unbridling: the future of education from the corporate entrails of capitalism

Mariano Narodowski, Delfina Campetella
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Que futuro esperar das escolas na cultura digital? What future awaits schools in the digital culture?

Andresa Silva da Costa Mutz, Sandro Bortolazzo
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Entre proibições e invenções: qual é o futuro do celular na escola? Entre prohibiciones e invenciones: ¿Cuál es el futuro del celular en la escuela?

Tania Lucía Maddalena
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