Inteligência artificial e desenfreio maquínico: o futuro da educação desde as entranhas corporativas do capitalismo

Artificial intelligence and machinic unbridling: the future of education from the corporate entrails of capitalism

Autores

Palavras-chave:

Inteligência Artificial, Renda Básica Universal, Educação e tecnologia, Capitalismo, Controle social

Resumo

O artigo realiza um exercício teórico sobre os efeitos da inteligência artificial (IA) no futuro da educação, a partir das ideias de Sam Altman e Nick Land. Argumenta que o avanço da IA poderá gerar uma sociedade com ampla população economicamente inútil (ZMP), sustentada por uma Renda Básica Universal (UBI) e sob controle de uma elite tecnocrática. O texto analisa os impactos políticos e educacionais deste cenário, antecipando o fim da escola como a conhecemos e a emergência de novas formas de coesão social baseadas em algoritmos e vigilância.

Palavras-chave: Inteligência Artificial; Renda Básica Universal; Educação e tecnologia; Capitalismo; Controle social

 

Abstract

This article offers a theoretical exploration of the effects of artificial intelligence (AI) on the future of education, drawing on the ideas of Sam Altman and Nick Land. It argues that AI advancement could lead to a society with a large economically useless population (ZMP), sustained by a Universal Basic Income (UBI) and controlled by a technocratic elite. The paper analyzes the political and educational consequences of this scenario, anticipating the end of schooling as we know it and the emergence of new forms of social cohesion based on algorithms and surveillance.

Keywords: Artificial intelligence; Universal Basic Income; Education and Technology; Capitalism; Social control

 

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Biografia do Autor

Mariano Narodowski, Universidad Torcuato Di Tella

Professor e investigador de história, política e do futuro da escolarização. Tem sido Professor Visitante em várias universidades (Harvard University, Universidad Autónoma de Madrid, entre outras). Recebeu distinções de pesquisa como John Simon Guggenheim Fellow e Oustanding Scholar Award (LASIG-CIES). Publicou vinte e um livros e mais de uma centena de estudos em publicações acadêmicas. Foi Ministro da Educação da cidade de Buenos Aires. Integra o Conselho Assessor da Organização dos Estados Iberoamericanos para a Educação, a Ciência e a Cultura e o Conselho Nacional da Qualidade da Educação da Argentina. Desde 2004 é Professor Titular e Diretor da Área de Educação da Universidade Torcuato Di Tella, onde também foi distinguido com a Cátedra Brasil. E-mail: mnarodowski@utdt.edu. Orcid: http://orcid.org/0000-0002-3122-052X.

Delfina Campetella, Universitat Autònoma de Barcelona

Licenciada em Ciência Política e Governo e Mestre em Política Educacional pela Universidad Torcuato Di Tella (Argentina). Atualmente, é doutoranda em Sociologia na Universitat Autònoma de Barcelona (Espanha), onde integra o Grupo de Pesquisa em Políticas Educacionais (GEPS). Foi professora no ensino secundário e universitário. Trabalhou como assessora em política educacional para secretarias de educação subnacionais, por meio de organizações do terceiro setor. Publicou, em coautoria, artigos sobre a tecnologia escolar, sua história e suas características na contemporaneidade e no contexto da pandemia de COVID-19. Suas principais áreas de interesse e pesquisa são a política educacional comparada, os sistemas educacionais e as capacidades administrativas dos ministérios da educação. E-mail: delfina.campetella@uab.cat. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5412-3717.

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Publicado

11/08/2025

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Como Citar

NARODOWSKI, M.; CAMPETELLA, D. Inteligência artificial e desenfreio maquínico: o futuro da educação desde as entranhas corporativas do capitalismo: Artificial intelligence and machinic unbridling: the future of education from the corporate entrails of capitalism. Revista Cocar, [S. l.], n. 38, 2025. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10673. Acesso em: 31 jan. 2026.

Edição

n. 38 (2025): Edição Especial

Seção

Artigos

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