Aprendizagem baseada em projeto: relato de experiência em um curso de graduação em enfermagem

Project-based learning: experience report in a nursing undergraduate course

Autores

Palavras-chave:

aprendizagem baseada em projeto, educação e saúde, enfermagem

Resumo

Diante da transição e reflexão sobre as mudanças que ocorrem na sociedade, as Instituições de Ensino Superior precisam encontrar novos caminhos ou estratégias para a promoção da aprendizagem ativa. O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência vivenciada a partir do uso da Aprendizagem Baseada em Projeto, em um curso de graduação em enfermagem. Trata-se de um relato de experiência ocorrido entre fevereiro e junho de 2023 em uma universidade privada do interior do estado de São Paulo. Os dados analisados e as reflexões desenvolvidas apontaram para um melhor aproveitamento dos conhecimentos construídos na disciplina com uma devolutiva positiva na perspectiva dos estudantes, além de experienciarem a construção do trabalho colaborativo, contribuindo para a formação profissional alinhada as demandas atuais da sociedade.

Palavras-chave: aprendizagem baseada em projeto; educação e saúde; enfermagem.

 

Abstract

In the transition and reflection on the changes occurring in society, Higher Education Institutions need to find new paths or strategies for promoting active learning. This study aims to report the experience gained from the use of Project-Based Learning in a nursing undergraduate course. It is an experience report that took place between February and June 2023 at a private university in the interior of São Paulo state. The analyzed data and developed reflections pointed to a better utilization of the knowledge constructed in the discipline with positive feedback from the students, as well as experiencing collaborative work contributing to professional formation aligned with current societal demands.

Keywords: Project-based learning; education and health; nursing.

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Biografia do Autor

Cibele Correia Semeão Binotto, UNIARA

Doutora em Ciências da Saúde pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal de São Carlos UFSCar. Professora Assistente I da Universidade de Araraquara (UNIARA). Membro do Grupo de Estudos Políticas Públicas de Saúde (GEPPS), conhecimentos, representações e práticas da UFSCar. E-mail: cibelec_s@yahoo.com.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6406-4092.

Mônica Pereira Pilon, Universidade de Araraquara

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UFSCar), na área de Fundamentos da Educação da UFSCar. Coordenadora pedagógica da Universidade de Araraquara (UNIARA), tutora e professora virtual. E-mail: monica.uniara@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3857-1074.

Márcia Niituma Ogata, Universidade Federal de São Carlos

Professora titular sênior na Universidade Federal de São Carlos no departamento de enfermagem na área de saúde coletiva. Pós doutora pela faculdade de enfermagem da Universidade Estadual do Rio de Janeiro, com estágio na faculdade de Psicologia e Ciências humanas da Universidade de Coimbra/Portugal. Doutora em enfermagem fundamental na EERP-USP e Mestre pela EERP-USP. Líder do grupo de estudos: " Políticas e Práticas em Saúde". E-mail: marciaogata1964@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8390-7334.

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Publicado

25/08/2024
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Como Citar

CORREIA SEMEÃO BINOTTO, C.; PEREIRA PILON, M.; NIITUMA OGATA, M. Aprendizagem baseada em projeto: relato de experiência em um curso de graduação em enfermagem: Project-based learning: experience report in a nursing undergraduate course. Revista Cocar, [S. l.], v. 21, n. 39, 2024. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/8640. Acesso em: 26 dez. 2024.

Edição

v. 21 n. 39 (2024): Publicação contínua

Seção

Relatos de Pesquisas

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