Navegando nas águas do Facebook: dos posts às práticas
Navegando por las aguas de Facebook: de las publicaciones a las prácticas
Palavras-chave:
Práticas Pedagógicas; Redes Sociais; EducaçãoResumo
Este artigo representa a tentativa de professoras da Educação Básica em ampliar os olhares sobre as práticas pedagógicas. Busca compreender os discursos dos educandos que se materializam nas redes sociais virtuais, debruçando-se sobre postagens no Facebook, em páginas que veiculam conteúdo estudantil e, através da netnografia, método de natureza qualitativa, analisa os conteúdos e comentários compartilhados na rede social virtual. As vozes juvenis dispostas em rede podem desvelar relações sociais ocultas no espaço escolar e trazer indagações sobre a prática educativa, destarte, ponto de partida para um repensar de práticas pedagógicas que dialoguem com o real e que vão ao encontro das necessidades dos alunos.
Palavras-chave: Práticas Pedagógicas; Redes Sociais; Educação.
Resumen
Este artículo representa el intento de las profesoras de la Educación Básica de ampliar las opiniones acerca de las prácticas pedagógicas. Busca comprender los discursos de los alumnos que se materializan en las redes sociales virtuales, volcándose sobre publicaciones en Facebook, en sitios que publican contenido estudiantil y, a través de la etnografía, método de naturaleza cualitativa, que analiza los contenidos y comentarios compartidos en la red social virtual. Las voces juveniles dispuestas en red pueden revelar relaciones sociales ocultas en el espacio escolar y traer preguntas acerca de la práctica educativa, por lo tanto, punto de partida para un replanteamiento de las prácticas pedagógicas que dialoguen con el real y que vayan al encuentro de las necesidades de los alumnos.
Palabras-clave: Prácticas Pedagógicas; Redes Sociales; Educación.
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