Concepções e abordagens sobre saúde e doença em Escolas Famílias Agrícolas (EFA) da Bahia: um debate em representações sociais

Conceptions and approaches to health and illness in Agricultural Families Schools (AFS) in Bahia: a debate on social representations

Resumo

Este artigo é parte dos resultados de um trabalho de pesquisa cujo foco da investigação foi as representações sociais de monitores das Escolas Famílias Agrícolas (EFA) da Bahia acerca da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS). As EFAs são escolas do campo de base comunitária. Após a entrevista com treze monitores e análise de conteúdo das falas dos entrevistados, a categoria concepções e abordagens sobre saúde e sobre doença foi selecionada para ser discutida neste texto. Quanto a essa categoria, foi observado que nessas escolas comunitárias a práxis pedagógica apresenta diferenças importantes apontadas pelas concepções e abordagens de saúde e doença que dizem respeito aos quatro pilares de formação das EFAs.

Palavras-chave: Educação em Saúde; Escolas comunitárias; EFA.

Abstract

This paper is part of the results of a research project focusing on the social representations of monitors working at Agricultural Families Schools (AFS) in Bahia about Acquired Immunodeficiency Syndrome (AIDS). EFAs are community-based field schools. After interviewing thirteen monitors and analyzing the content of the interviewees' statements, the authors discussed the selected category conceptions and approaches to health and disease. As for this category, the authors observed that in these community schools, the pedagogical practice presents significant differences pointed out by the conceptions and approaches to health and disease concerning the four pillars of EFAs educational foundations.

Keywords: Health education; Community schools; AFS.