Apresentação Dossiê: A educação brasileira em (re)construção: tensões, impasses e perspectivas 310 161

Presentation Dossier:The Brazilian education in (re)construction: tensions, challenges and perspectivesnd perspectives

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Apresentação Dossiê: A educação brasileira em (re)construção: tensões, impasses e perspectivas

Presentation  Dossier: The Brazilian education in (re)construction: tensions, challenges and perspectives

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Biografia do Autor

  • Renata Ramos da Silva Carvalho, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

    Pós-doutora, Doutora e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Professora efetiva da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Unidade Universitária de Inhumas, no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UEG/Inhumas). Desenvolve estudos e pesquisas e orienta estudantes de mestrado, prioritariamente, no campo das políticas educacionais. Coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Políticas Educacionais – GEPPE-UEG/Inhumas. Integrante da Rede de Pesquisas Universitas/Br.  Tese premiada com menção honrosa na área da Educação no Prêmio Capes de Tese do ano de 2018.

    E-mail: renata.ramos@ueg.br   ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7461-6698

     

  • Alda Maria Duarte Araújo Castro, UFRN

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Professora Associada IV do Departamento de Educação da UFRN, Professora visitante da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Líder do Grupo de Pesquisa Política de Educação Superior (UFRN) no Diretório de Grupos de Pesquisa do Brasil/CNPq. E-mail: aldacastro01@hotmail.com

    Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6740-6257

  • João Ferreira de Oliveira, UFG

    Doutor (2000) e pós-doutor em Educação pela USP (2010; 2016). É Professor Titular da UFG. É Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1B - CA ED - Educação.

    E-mail: joao_ferreira_oliveira@ufg.br. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4135-6340.

     

Referências

Não se aplica

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Publicado

17/09/2024

Edição

n. 27 (2024): Dossiê: A educação brasileira em (re)construção: tensões, impasses e perspectivas

Seção

Apresentação

Licença

O envio de qualquer colaboração implica automaticamente a cessão integral dos direitos autorais à Revista Cocar. A Revista não se obriga a devolver os originais das colaborações enviadas.

Como Citar

Apresentação Dossiê: A educação brasileira em (re)construção: tensões, impasses e perspectivas: Presentation Dossier:The Brazilian education in (re)construction: tensions, challenges and perspectivesnd perspectives. Revista Cocar, [S. l.], n. 27, 2024. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/9344. Acesso em: 13 ago. 2026.