Avaliação Ampliativa e Vídeos Estudantis na Educação: dois métodos, um objetivo

Ampliative Evaluation and Student Videos in Education: two methods, one objective

Resumo

Este trabalho consiste em apresentar dois métodos (ensino e avaliação) originados de uma pesquisa científica qualitativa: i) produção de vídeos estudantis, no processo de ensino e aprendizagem; ii) Avaliação Ampliativa, realizada e proporcionada por meio do uso intencional e pedagógico da produção dos vídeos estudantis, para acompanhamento contínuo da aprendizagem. Ambos os métodos fazem parte de uma pesquisa de doutorado e, embora tenham sido testados (seus resultados apontaram sucesso em relação à aprendizagem e à avaliação), nos detivemos em trazer a descrição de cada um no intuito de divulgar e incentivar sua propagação. O objetivo dos métodos é incentivar a autonomia do estudante, oferecendo um ensino que o centre em sua aprendizagem e uma avaliação que acompanhe todo o processo.

Palavras-chave: Vídeos Estudantis; Avaliação Ampliativa; Aprendizagem Centrada no Aluno.

Abstract

This work consists of presenting two methods (teaching and assessment) originating from qualitative scientific research: i) production of student videos, in the teaching and learning process; ii) Ampliative Evaluation, carried out and provided through the intentional and pedagogical use of the production of student videos, for continuous monitoring of learning. Both methods are part of doctorate research and, although they have been tested (their results showed success in relation to learning and evaluation), we focused on providing a description of each one in order to announce and encourage its propagation. The objective of the methods is to encourage student autonomy, offering teaching that focuses on their learning and evaluation that follows the entire process.

Keywords: Student Videos; Ampliative Evaluation; Student-Centered Learning.