O Programa Agrinho em Quixeré/CE: práticas docentes em meio ao agronegócio

El Programa Agrinho en Quixeré/CE: prácticas docentes entre el agronegocio

Resumo

Busca-se analisar a inserção do agronegócio na educação básica a partir do Programa Agrinho, no município de Quixeré – Ceará, apresentando um panorama do programa considerando seu contexto histórico e sua relação com o agronegócio, bem como averiguando as percepções e práticas docentes a ele relacionadas. A metodologia considerou: i) levantamento bibliográfico; ii) realização de trabalho de campo; iii) levantamento documental; iv) aplicação e análise de entrevistas semiestruturadas com professoras e gestoras. Com a pesquisa realizada, verificou-se que as práticas docentes executadas ao longo do programa não abordam diretamente a perspectiva enaltecedora do agronegócio, porém percebeu-se que o agronegócio permeia a trajetória do programa através das formações, culminâncias e parcerias com a participação de empresas locais do setor.

Palavras-chave: Programa Agrinho; Quixeré; Escolas Rurais.  

Abstract

This research aims to analyze the insertion of agribusiness in basic education based on the Agrinho Program, in the municipality of Quixeré – Ceará, presenting an overview of the program considering its historical context and its relationship with agribusiness, as well as investigating teacher’s perceptions and practices related to it. The methodology considered: i) bibliographical survey; ii field survey; iii) documentary survey; iv) application and analysis of semi-structured interviews with teachers and school managers. With the research carried out, it was found that the teaching practices carried out throughout the program do not directly address the uplifting perspective of agribusiness, however it was noticed that agribusiness permeates the program's trajectory through training, culminations and partnerships with the participation of companies sector locations.

Keywords: Agrinho Program; Quixeré; Rural Schools.