A contribuição de jogos para o cálculo mental no Ensino Médio: um relato de experiência
The contribution of games to mental calculation in Ensino Médio: an experience report
Palavras-chave:
Relato de Experiência, Jogos, Cálculo MentalResumo
O presente trabalho visa a contribuir com discussões sobre o ensino da Matemática por meio de um relato de experiência. O objetivo deste trabalho é descrever uma experiência de ensino de equações do segundo grau incompletas, utilizando o cálculo mental e um jogo de dominó de equações. O estudo foi realizado com alunos do segundo ano do Ensino Médio de uma escola estadual no município de Canindé-CE. Primeiro, foi ministrada uma aula teórica, depois, uma atividade de competição em equipes. Os resultados sugerem que o uso de jogos pode modificar a dinâmica das aulas de Matemática e ser uma ferramenta didática eficaz para promover o engajamento dos alunos, tornando o ambiente de aprendizagem mais participativo.
Palavras-chave: Relato de Experiência; Jogos; Cálculo Mental.
Abstract
The present work aims to contribute to discussions about the teaching of Mathematics through an experience report. The objective of this work is to describe an experience of teaching incomplete quadratic equations, using mental calculation and a game of equation dominoes. The study was carried out with second-year Ensino Médio students from a state school in the city of Canindé-CE. A theoretical class was taught followed by a team competition activity. The results suggest that the use of games can modify the dynamics of Mathematics classes and be an effective teaching tool to promote student engagement, making the learning environment more participatory.
Keywords: Experience Report; Games; Mental Calculation.
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