Coordenação Pedagógica: o fomento da iniciação científica na educação básica, desafios e possibilidades

Pedagogical Coordination: fostering research projects in basic education, challenges and possibilities

Resumo

Este trabalho investiga a atuação do coordenador pedagógico no Ensino Médio de instituições de educação básica, com foco no fomento, mediação e intervenção junto aos professores em projetos de iniciação científica. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, busca-se compreender o papel do coordenador pedagógico nesse contexto, analisando os desafios e oportunidades encontrados nesse cargo, que é de extrema importância nas instituições de ensino, sobretudo ao servir como estímulo em projetos de iniciação científica. Os resultados da pesquisa documental indicam que a pesquisa científica na educação básica oferece uma oportunidade singular para os coordenadores pedagógicos integrarem elementos essenciais à prática pedagógica. A coordenação pedagógica precisa expandir seu papel de fomento e tornar-se mais dinâmica, especialmente em projetos de iniciação científica, atuando de forma colaborativa no processo educativo na educação básica, particularmente no Ensino Médio, que é a transição para a Universidade.

Palavras-chave: Coordenação Pedagógica; Iniciação Científica; Educação Básica.

Abstract

This study investigates the role of educational coordinators in high schools within basic education institutions, focusing on promoting, mediating, and intervening with teachers in scientific initiation projects. Through bibliographic and documentary research, the study seeks to understand the role of the educational coordinator in this context, analyzing the challenges and opportunities associated with this position, which plays a crucial role in educational institutions, especially by stimulating participation in scientific initiation projects. The findings from the documentary research indicate that scientific research in basic education provides a unique opportunity for educational coordinators to integrate essential elements into pedagogical practice. Educational coordination needs to expand its role in fostering such projects and become more dynamic, particularly in scientific initiation initiatives, acting collaboratively in the educational process within basic education, especially in high school, which serves as the gateway to university.

Keywords: Pedagogical Coordination; Scientific Initiation; Basic Education.