Epistemologias e cosmovisões sistêmicas: o dedilhar para uma (re)educação ambiental

pistemologías y cosmovisiones sistémicas: la digitación de una (re)educación ambiental

Autores

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Questões Socioambientais, Ecologia Profunda

Resumo

Este ensaio busca dialogar acerca das questões socioambientais sob a matriz ético-política das (cosmo)visões sistêmicas nas experiências com drealidade à proposição de novos caminhos para a Educação Ambiental (EA) crítica, abrangendo a dimensão ética e a sacralização da natureza na relação sociedade-natureza. Baseando-se nos fundamentos da Ecologia Profunda e em autores como Fritjof Capra e Ailton Krenak, realiza-se um resgate teórico das raízes da sociedade, evidenciando a dissociação e o subjugamento da natureza e da figura feminina ocidentalizada, o qual abarca as diferentes crises da sociedade. Diante das políticas públicas fragilizadas e de uma nova governança, assim também da retomada das atividades e programas de EA, espera-se que o estudo contribua para acentuar a necessidade de uma formação humana complexa, perceptível, terrena e socioambiental à (re)condução ética da sociedade.

Palavras-chave: Educação Ambiental; Questões Socioambientais; Ecologia Profunda

 

Resumen

Este ensayo busca dialogar sobre cuestiones socioambientales bajo la matriz ético-política de (cosmo)visiones sistémicas en experiencias con la drealidad para proponer nuevos caminos para la Educación Ambiental (EA) crítica, abarcando la dimensión ética y la sacralización de la naturaleza en la relación entre sociedad-naturaleza. Partiendo de los fundamentos de la Ecología Profunda y de autores como Fritjof Capra y Ailton Krenak, se realiza un rescate teórico de las raíces de la sociedad, destacando la disociación y sometimiento de la naturaleza y la figura femenina occidentalizada, que engloba las diferentes crisis de la sociedad. . Ante políticas públicas debilitadas y una nueva gobernanza, así como la reanudación de actividades y programas de EA, se espera que el estudio contribuya a acentuar la necesidad de una formación humana compleja, perceptible, terrenal y socioambiental para la ética (re ) conducción de la sociedad.

Palabras llave: Educación Ambiental; Asuntos Socioambientales; Ecología Profunda

 

             

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Luiz Henrique Ortelhado Valverde, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutorando em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Mestre em Ensino de Ciências e Especialista em Educação Ambiental pela mesma instituição. Licenciado em Ciências Biológicas e atualmente compoe a Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental de Mato Grosso do Sul. E-mail: valverde.ufms@gmail.com. Orcid ID: https://orcid.org/0000-0001-5332-4728

 

Adler Santos Garcia Costa, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Mestrando em Ensino de Ciências Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Especialista em Ciências da Natureza e suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Licenciado em Ciências Biológicas. E-mail: adler.sgc@gmail.com. Orcid ID: https://orcid.org/0000-0003-2837-7750

Marcos Vinicius Campelo Junior, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutor e Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Licenciado em Geografia pela Universidade Estadual de Goiás (UEG) e atualmente compoe a Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental de Mato Grosso do Sul. E-mail: campelogeografia@gmail.com. Orcid ID: https://orcid.org/0000-0001-6501-644X

 

Suzete Rosana de Castro Wiziack, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Docente no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Licenciada em Ciências Biológicas pela Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso. Doutora em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). E-mail: suzetew@gmail.com. Orcid ID: https://orcid.org/0000-0003-2269-603X

Referências

ACOSTA, Alberto. O Bem Viver – Uma oportunidade para imaginar outros mundos. Editora Autonomia Literária Editora Elefante, 2016.

ALVES, José Eustáquio Diniz. Antropoceno: a Era do colapso ambiental. Revista EcoDebate, ed. 3.353. ISSN 2446-9394, 2020. Disponível em: https://www.ecodebate.com.br/2020/01/10/antropoceno-a-era-do-colapso-ambiental-artigo-de-jose-eustaquio-diniz-alves/. Acesso em: 02 jan. 2022.

CAPRA, Fritjof. A teia da vida: uma nova compreensão científica dos ecossistemas vivos. São Paulo: Cultrix, 2006.

DUARTE, Alisson. Salve a Deusa Mãe: Ecologia Profunda. 1 ed. Uberaba/MG: 2013. 186 p.

GONÇALVES, Juliana. O bem-viver e a radicalidade de sonhar outros mundos. Usina de Valores. 2018. Disponível em em: https://usinadevalores.org.br/o-bem-viver-e-a-radicalidade-de-sonhar-outros-mundos/. Acesso em 02 jan. 2023.

GUIMARÃES, Mauro; MEDEIROS, Heitor Queiroz. Outras epistemologias em educação ambiental: o que aprender com os saberes tradicionais dos povos indígenas. Rev. Eletrônica Mest. Edu. Amb. Edição especial, jun. 2016. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/5959/3682. Acesso em 04 jan. 2023.

HARDING, Stephan. Terra viva: ciência, intuição e a evolução de Gaia: para uma nova compreensão da vida em nosso planeta. São Paulo: Cultrix, 2008.

JUNG, Carl Gustav. Os arquétipos e o inconsciente coletivo. vol. IX. 1 ed. Vozes, Rio de Janeiro, 2000.

KRENAK, Ailton. A vida não é útil. Companhia das Letras, 2020.

KRENAK, Ailton. Futuro Ancestral. Companhia das Letras, 2022.

KRENAK, Ailton. Ideias para adiar o fim do mundo. Companhia das Letras, 2019.

LEFF, Enrique. Racionalidade ambiental: a reapropriação social da natureza. 1. ed. Tradução: Luis Carlos Cabral. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006. 555 p.

LOUV, Richard. A última criança na natureza: resgatando nossas crianças do transtorno de déficit de natureza. Aquariana, 2016.

MARTINS, Thaís Presa; PERES, Rildo Goulart; DE SOUZA, Nádia Geisa Silveira. Prescrever “tempo verde”: sobre outros modos de controle de sujeitos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). RELACult - Revista Latino-Americana De Estudos Em Cultura E Sociedade, 2020. Disponível em: https://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/1696. Acesso em: 25 dez. 2022.

MIKLOS, Jorge; ROSA, Flavia Gabriela da Costa. Processos comunicativos religiosos em contextos interculturais: a devoção Mariana à Aparecida - sincronia e diacronia. Memorias del XIV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación. Costa Rica, 2018.

MORIN, Edgar. Os setes saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: UNESCO, 2000.

MUNDURUKU, Daniel. Mundurukando 1: Sobre saberes e utopias. 2ª ed. Lorena: UK’A, 2020.

NAESS, Arne. The shallow and the deep, long-range ecology movement: a summary. In: Inquiry. University of Oslo, 1973. (p.95-100).

NETO, Eraldo Medeiros Costa; CHAMY, Paula; NUNES-SANTOS, Claudia. Ecologia espiritual: reflexões para a construção de caminhos integrativos. Ecologia Espiritual: integrando natureza, humanidades e espiritualidades (Org) Eraldo Medeiros Costa Neto; Elias Rejane Santana da Silva. Ponta Grossa/PR: Atena, 2022. Disponível em: https://www.atenaeditora.com.br/catalogo/post/ecologia-espiritual-reflexoes-para-a-construcao-de-caminhos-integrativos. Acesso em 20 dez. 2022.

PEREIRA, Alexandre Macedo; FIGUEIREDO, Iohanna Maria de Assis Estevam Lucena; DA SILVA, Andrei Rufino. Os pressupostos históricos da Educação Ambiental e a crise ambiental atual. Ambiente & Educação, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 1–29, 2022. DOI: 10.14295/ambeduc.v27i2.14095. Disponível em: https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/14095. Acesso em: 28 dez. 2022.

PRIETO, Claudiney. Wicca para todos. 4ª ed. São Paulo/SP - Alfabeto, 2020.

ROSA, Antonio Vitor; SORRENTINO, Marcos; RAYMUNDO, Maria Henriqueta Andrade. Dossiê sobre o desmonte das Políticas Públicas de Educação Ambiental na gestão do Governo Federal: 2019-2022. Brasília/DF: EAResiste, 2022. 42 p. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/announcement/view/260. Acesso em 20 dez. 2022.

ROSA, Flavia Gabriela da Costa. Ressonância do Imaginário Cultural nas devoções marianas: apropriações do sagrado feminino. Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Paulista, São Paulo, 2017. Acesso em: https://repositorio.unip.br/dissertacoes-teses-programa-de-pos-graduacao-stricto-sensu-em-comunicacao/ressonancia-do-imaginario-cultural-nas-devocoes-marianas-apropriacoes-do-sagrado-feminino/. Acesso em 28 dez. 2022.

TRISTÃO, Martha. Uma abordagem filosófica da pesquisa em educação ambiental. Revista Brasileira de Educação, v. 18, nº 5, p. 847-860, 2013. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782013000400003. Acesso em: 28 dez. 2022.

Downloads

Publicado

11/03/2024
Métricas
  • Visualizações do Artigo 77
  • pdf downloads: 171

Como Citar

ORTELHADO VALVERDE, L. H.; SANTOS GARCIA COSTA, A.; CAMPELO JUNIOR, M. V.; DE CASTRO WIZIACK, S. R. Epistemologias e cosmovisões sistêmicas: o dedilhar para uma (re)educação ambiental: pistemologías y cosmovisiones sistémicas: la digitación de una (re)educación ambiental. Revista Cocar, [S. l.], n. 23, 2024. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/7945. Acesso em: 29 abr. 2024.

Edição

n. 23 (2024): Revista Cocar. Edição Especial

Seção

Artigos

Licença

O envio de qualquer colaboração implica automaticamente a cessão integral dos direitos autorais à Revista Cocar. A Revista não se obriga a devolver os originais das colaborações enviadas.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)