A systematic review of literature and analysis of learning objects in the teaching of environmental education
Revisão sistemática de literatura e análise de objetos de aprendizagem no ensino de educação ambiental
Palavras-chave:
Educational technologies, Digital educational resources, Education for sustainabilityResumo
In the face of the advances in technology in the educational scenery, the implementation of teaching and technological tools that manage to assist students and teachers in diverse learning environments and to promote environmental education in the basic teaching system was necessary. Along with it, this research sought to analyze, through the Systematic Review of Literature (SRL), the scientific papers available in different databases that relate the learning objects in the teaching of environmental education, evaluating them according to their classification and characteristics. Methodological procedures have been organized primarily through SRL, followed by an analytical and qualitative study of LO’s classification and characteristics. Lastly, 8 academic manuscripts have been analyzed through SRL and results have shown that there is a deficit of academic works that relate both LO and EE in the educational context.
Keywords: Educational technologies; Digital educational resources; Education for sustainability.
Resumo
Diante do avanço das tecnologias no cenário educacional foi necessária a implementação de instrumentos educacionais e tecnológicos capazes de auxiliar estudantes e professores nos diversos ambientes de aprendizagem e na promoção da educação ambiental no ensino. Com isso, buscou analisar por meio da Revisão Sistemática da Literatura (RSL) os trabalhos científicos disponibilizados em diferentes bases de dados que relacionam os objetos de aprendizagem no ensino de educação ambiental, avaliando-os quanto à sua classificação e as suas características. Os procedimentos metodológicos foram organizados primeiramente através de uma RSL e segundamente pelo estudo analítico e qualitativo da classificação e das características dos OAs. Por fim, 8 manuscritos acadêmicos foram analisados com a RSL e os resultados mostraram que há insuficiência de obras que relacionam OAs e EA no contexto educacional.
Palavras-chave: Tecnologias educacionais; Recursos educacionais digitais; Educação para sustentabilidade.
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