Evasão escolar na Educação Profissional e Tecnológica: fatores (in)visíveis para permanência e êxito

School dropout in Professional and Technological Education: (in)visible factors for permanence and success

Autores

Palavras-chave:

Educação Profissional e Tecnológica, Ensino Médio Integrado, Evasão Escolar

Resumo

O estudo apresenta as causas da evasão nos cursos de Ensino Médio Integrado ofertados no IFPA Campus Altamira, no período de 2018 a 2021. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, explicativa e do tipo ex-post-facto. Utilizou a entrevista semiestruturada como técnica de coleta de dados e a Análise Textual Discursiva (ATD) para a compreensão das narrativas. Dentre os fatores que atuaram no processo de evasão dos estudantes estão a necessidade de trabalhar, problemas pessoais e familiares, problemas com transporte e alimentação, falhas no acompanhamento multiprofissional, dificuldades de aprendizagem, relação professor-aluno, bem como a falta de equipamentos para realização de atividades remotas. Os dados ressaltam a necessidade de uma reflexão sobre a evasão, o envolvimento efetivo de toda a comunidade acadêmica e a implementação de estratégias que promovam a permanência e o sucesso acadêmico.

Palavras-chave: Educação Profissional e Tecnológica; Ensino Médio Integrado; Evasão Escolar.

 

Abstract

The study presents the causes of dropout in Integrated High School courses offered at IFPA Altamira Campus, from 2018 to 2021. It carried out qualitative, explanatory and ex-post-facto research. Semi-structured interviews were used as a data collection technique and Discursive Textual Analysis (DTA) was used to understand the narratives. Among the factors that influenced the evasion of students process are the need to work, personal and family problems, problems with transportation and food, failures in multidisciplinary monitoring, learning difficulties, teacher-student relationship and lack of equipment to carry out remote activities. The data highlights the need for reflection on dropout rates, the effective involvement of the entire academic community and the implementation of strategies that promote retention and academic success.

Keywords: Professional and Technological Education; Integrated High School; School Dropout.

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Biografia do Autor

Larici Keli Rocha Moreira, IFPA Campus Altamira

Graduada em Licenciatura em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará (2011). Especialista em Metodologia do Ensino na Educação Superior pela UNINTER (2012). Especialista em Políticas Educacionais e Saberes Docentes pela Universidade Federal do Pará (2018). Discente do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica, ofertado pelo IFPA - Campus Belém. Membro do Grupo de Pesquisas Tecnologia e Educação no Xingu e Região da Transamazônica. Docente efetiva do IFPA - Campus Altamira. E-mail: larici.rocha@ifpa.edu.br ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9565-9948

 

Sérgio Ricardo Pereira Cardoso, IFPA Campus Bragança

Graduado em Licenciatura em História pela Universidade Católica de Pelotas – UCP, (2002). Mestre em Educação pela UCP (2004). Doutor em Educação pela UCP (2011). Docente efetivo IFPA - Campus Bragança. Líder de grupo de pesquisa Educação, Trabalho, Tecnologia, Humanidade Organização Social. Atua como docente do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) ofertado pelo IFPA Campus Belém. E-mail: sergio.ricardo@ifpa.edu.br ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5634-5604.

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Publicado

24/02/2024
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Como Citar

ROCHA MOREIRA, L. K.; PEREIRA CARDOSO, S. R. Evasão escolar na Educação Profissional e Tecnológica: fatores (in)visíveis para permanência e êxito: School dropout in Professional and Technological Education: (in)visible factors for permanence and success . Revista Cocar, [S. l.], v. 20, n. 38, 2024. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/7688. Acesso em: 22 abr. 2024.