Estudos de pedagogia histórico-crítica: sobre ensino, currículo e prática pedagógica

Historical-critical pedagogy studies: about teaching, curriculum, and pedagogical practice

Resumo

Trata-se de uma resenha do livro “Estudos de pedagogia histórico-crítica: formulação sobre ensino, currículo e prática pedagógica”, organizado por Ana Carolina Galvão (2022). A obra traz reflexões consistentes sobre a prática pedagógica na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica em contraposição às teorias hegemônicas. O livro aborda sobre o neoliberalismo e sua relação com a privatização da educação; a Base Nacional Comum Curricular; as especificidades da prática pedagógica e de processos avaliativos na Educação Infantil; as artes como potência formativa, secundarizada na educação escolar; a resistência a projetos conservadores; e o mapeamento realizado sobre a inserção da pedagogia histórico-crítica na formação de professores. É uma obra voltada para professores e visa contribuir para os estudos com enfoque na educação e outras áreas afins.

Palavras-chave: Práticas Pedagógicas; Educação; Pedagogia Histórico-Crítica.

Abstract

This is a review of the book "Estudos de pedagogia histórico-crítica: formulação sobre ensino, currículo e prática pedagógica", organized by Ana Carolina Galvão (2022). The book provides consistent reflections on pedagogical practice from the perspective of Historical-Critical Pedagogy in opposition to hegemonic theories. The book discusses neoliberalism and its relationship with the privatization of education; the National Common Curriculum Base; the specificities of pedagogical practice and evaluation processes in Children's Education; the arts as a formative power, seconded in school education; the resistance to conservative projects; and the mapping carried out on the insertion of historical-critical pedagogy in teacher education. It is a work aimed at teachers and intends to contribute to studies focused on education and other related areas.

Keywords:  Pedagogical practices; Education; Historical-critical pedagogy.