Atendimento Educacional Especializado e o trabalho docente: as definições para uma prática inclusiva

Special Educational Service and Teaching Work: the definitions for an inclusive practice

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar a organização do trabalho do professor de educação especial dos municípios de Cariacica, Vila Velha, Vitória e Serra, a fim de saber se eles avançam em relação à proposta nacional quanto ao caráter pedagógico da função desse professor. Caracteriza-se como uma pesquisa documental com base nos pressupostos da teoria histórico-crítica (Saviani, 2011; 2015). Os dados foram produzidos com base nos documentos orientadores da educação especial, produzidos pelos municípios pesquisados. Identifica-se que os municípios analisados avançam em uma proposta de trabalho docente na educação especial, comparado ao documento nacional, o que é uma constatação positiva. No entanto, alguns aspectos precisam ser aprimorados, como a produção de documento específico em Cariacica e a contratação de professores na Serra e em Vitória.

Palavras-chave: Atendimento Educacional Especializado; Trabalho Docente; Prática Inclusiva.

Abstract

This article aims at analyzing the Special Education Teacher work organization in the districts of Cariacica, Vila Velha, Vitória and Serra, in order to identify whether they advance in relation to the national proposal regarding the pedagogical character of those Teachers’ role. It is characterized as a documental research based on the historical-critical theory assumptions (Saviani, 2011; 2015). Data was collected through the guiding documents belonging to special education, produced in the districts where the researches were held. It is identified that the districts analyzed advance in a teaching work proposal inside special education, compared to the national document, which is a positive finding. However, some aspects need to be improved, such as the production of specific document in Cariacica and the recruitment of Teachers in Serra and Vitória.

Keywords: Special Educational Service. Teaching Work. Inclusive Practice