(Escre) vivências de educação na trajetória de vida de uma professora aposentada

(Writes) educational experiences in the life trajectory of a retired teacher.

Resumo

O presente estudo tem como objetivo central trazer reflexões sobre a vivência de uma professora aposentada que teve sua trajetória de vida na educação do ensino infantil e básico. A Pró Lene é professora aposentada, do Recôncavo da Bahia e dedicou toda sua vida à educação básica, sendo professora de Alfabetização e das séries de fundamental I.  e sua trajetória de vida é na educação. Esse artigo se fundamenta em Bourdieu (2000), Evaristo (2008), Freire (1997), hooks (2013) e Louro (1997).  A pesquisa está embasada na abordagem qualitativa, de natureza exploratória, em que os instrumentos e procedimentos técnicos de coleta e análise de dados são: o diário de bordo da referida Professora (Pró Lene) e análises interpretativas e reflexivas das suas escrevivências. Os resultados evidenciaram vivências ao longo de uma vida que potencializam a importância da educação em todos os aspectos da vida humana, mediante um movimento dialético a partir nas suas interações cotidianas, desde os modos de agir e de estar no mundo, simultaneamente, como agentes de reprodução e de transformação social.

Palavras-chave: Trajetória de Vida; Escrevivências; Educação;

 Summary

The main objective of this study is to bring reflections on the experience of a retired teacher who had her life trajectory in early childhood and basic education. Pró Lene is a retired teacher from the Recôncavo da Bahia and has dedicated her entire life to basic education, teaching Literacy and Elementary School I. Her life trajectory is in education. This article is based on Bourdieu (2000), Evaristo (2008), Freire (1997), hooks (2013) and Louro (1997). The research is based on a qualitative approach, of an exploratory nature, in which the instruments and technical procedures for collecting and analyzing data are: the logbook of the aforementioned Professor (Pró Lene) and interpretive and reflective analyzes of her writings. The results showed experiences throughout a life that enhance the importance of education in all aspects of human life, through a dialectical movement from their daily interactions, from the ways of acting and being in the world, simultaneously, as agents of reproduction and social transformation.

Keywords: Life Trajectory; writings; Education