O atendimento pedagógico domiciliar e a organização do trabalho pedagógico

The pedagogical home care and the organization of pedagogical work

Resumo

O objetivo geral deste artigo é discutir sobre ações promotoras de exclusão, de segregação, de integração ou de inclusão na organização do trabalho pedagógico com estudantes em situação de Atendimento Pedagógico Domiciliar no Distrito Federal.  Trata-se de um estudo com abordagem de pesquisa qualitativa, exploratória e de campo, mediante entrevista semiestruturada com professores do Atendimento Pedagógico Domiciliar da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Realizamos a análise dos dados usando a técnica de análise de conteúdo, usamos, também, a ferramenta de análise software Maxqda. Observamos a presença de ações promotoras de exclusão, de segregação e de integração quando o foco eram apenas as características orgânicas e/ou ambientais. Ao mesmo tempo, verificamos ações visando à inclusão, em uma perspectiva que dialoga com pressupostos da Teoria Histórico-Cultural.

Palavras-chave: Atendimento Pedagógico Domiciliar; Educação; Inclusão; Organização do trabalho pedagógico.

Abstract

The general aim of this article is to discuss upon of actions that promote exclusion, segregation, integration or inclusion of students under Pedagogical Home Care in the Federal District. The study is based on the qualitative research, exploratory and research through a semi-structured interview with teachers participating in the Pedagogical Home Care of the State Department of Education of the Federal District. Content analysis was performed using Maxqda software. We observed the presence of actions of segregation, exclusion and integration, since looking only at the disability, and/or the health conditions, and/or the context in which it is inserted, the assumptions of the Historical-Cultural Theory allow teachers actions aimed at inclusion.

Keywords: Pedagogical Home Care; Education; Inclusion; Organization of pedagogical work.