Determinações históricas, desafios e implicações para a formação em educação física no Brasil 217 140

Determinaciones históricas, desafíos e implicaciones para la formación en educación física en Brasil

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Resumo

Resumo

Apresentamos entrevista com Professor Dr. Vicente Molina Neto, titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e ex-presidente do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. Partindo das mudanças recentes no Brasil, analisa a formação em educação física neste contexto diverso e obscuro. Inicialmente ele tece algumas considerações gerais sobre o momento atual e em seguida passa para as perguntas que tratam o cenário atual da Formação de professores no Brasil em relação às mudanças que ocorreram desde 2015, após o impeachment de Dilma Roussef; os avanços conquistados até então, as rupturas e os impactos na formação de professores e no trabalho docente frente à escalada obscurantista; apresenta, por fim, sua análise sobre a Resolução 06/2018 que estabeleceu novas diretrizes para a formação em Educação Física no Brasil.

Palavra Chave: Formação de professores; Educação Física; Diretrizes Curriculares.

 

Resumen

Presentamos una entrevista con el profesor Dr. Vicente Molina Neto, de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul y ex presidente del Colegio Brasileño de Ciencias del Deporte. A partir de los recientes cambios en Brasil, analiza la formación en educación física en este contexto tan diverso y oscuro. Inicialmente, hace algunas consideraciones generales sobre el momento actual y luego pasa a las cuestiones que abordan el escenario actual de la Formación Docente en Brasil relacionado con los cambios ocurridos desde 2015, después del impugnación  de la presidenta Dilma Roussef; aborda los progresos logrados hasta el momento, las rupturas y los impactos en la formación docente y el trabajo docente frente a la escalada oscurantista; presenta ,por último, sus análisis sobre la Resolución 06/2018 que estableció nuevas directrices para la formación en Educación Física en Brasil.

Palavras Chave: Formación de profesores; Educación Física; Directrices Curriculares

 

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Biografia do Autor

  • Marina Ferreira de Souza Antunes

     Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Uberlândia (1991) mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2005) área de concentração Educação Escolar e doutorado em Educação (2015) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, área de concentração Gestão, Políticas Públicas e Avaliação Educacional. Professora efetiva da Universidade Federal de Uberlândia. Membro do Laboratório de Estudos sobre Escola, Currículo e Educação Física (LECEF/FAEFI/UFU) e do NUTESES/UFU. Presidenta do Conselho Municipal de Educação (Gestão 2017-2019). Coordenadora do II Curso de Especialização em Educação Física Escolar. Coordenadora do Curso de Graduação em Educação Física – Grau Licenciatura (2018-2021). Coordenadora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, subprojeto Educação Física (2018-2022). E-mail: marina.antunes@ufu.br 

    Orcid: ORCID - https://orcid.org/0000-0001-6312-050X

     

  • Gislene Alves do Amaral

     

    Possui Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal de Uberlândia (1985), Mestrado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003) e Doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (2018). Professora na Universidade Federal de Uberlândia. Coordenadora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, subprojeto Educação Física Ensino Fundamental (2011-2013). Coordenadora do Núcleo Brasileiro de Dissertações e Teses – NUTESES/UFU e do Laboratório de estudos sobre Escola, Currículo e Educação Física – LECEF/UFU. E-mail: gislene1amaral@gmail.com

    Orcid - https://orcid.org/0000-0002-9556-556X

     

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Publicado

04/11/2021

Edição

n. 10 (2021): Revista Cocar. Edição Especial

Seção

Artigos

Licença

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Como Citar

Determinações históricas, desafios e implicações para a formação em educação física no Brasil: Determinaciones históricas, desafíos e implicaciones para la formación en educación física en Brasil. Revista Cocar, [S. l.], n. 10, 2021. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/4879. Acesso em: 13 ago. 2026.