Direito à universidade, expansão e produção de conhecimentos em educação física Pós-graduação em educação física na Argentina

Derecho a la Universidad, expansión y producción de conocimiento en Educación Física Los posgrados de Educación Física en Argentina

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Resumo

Resumo

O direito à educação superior na Argentina tem estado no centro dos debates acadêmicos nos últimos anos, a partir da última onda expansiva do sistema entre 2009 e 2015. A criação de novas carreiras de graduação e pós-graduação conta para transformações nas formas de produção do conhecimento e especialmente nos campos disciplinares, incorporando outros aos historicamente hegemônicos. Nesse sentido, a criação de cursos de graduação e pós-graduação em Educação Física contribui para o surgimento de novos perfis acadêmicos, mas, sobretudo, para a ampliação dos debates em torno das formas como a Universidade produz conhecimentos capazes de transformar a vida dos. das empresas em que está inserido.

Palavras-chave:Educação Física; Pós-graduação; Democratização universitária

 

Resumen

El derecho a la educación superior en Argentina ha estado en el centro de los debates académicos durante los últimos años, a partir de la última oleada expansiva del sistema entre los años 2009 y 2015. La creación de nuevas carreras de grado y posgrado dan cuenta de transformaciones en las formas de producción de conocimiento y especialmente en los campos disciplinares, incorporando otros a los históricamente hegemónicos. En este sentido, la creación de carreras de grado y posgrado en Educación Física contribuyen al surgimiento de nuevos perfiles académicos pero por sobre todo, a la ampliación de los debates en torno a las formas en que la Universidad produce conocimientos capaces de transformar la vida de las sociedades en las que se inserta. 

Palabras claves: Educación física; Posgrados; Democratización universitária

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Biografia do Autor

Mariel Ruiz

 

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Barcelona (2011) y Magister por la misma Universidad (2004). Licenciada en Nivel Inicial (2002) por la Universidad Nacional de Luján, Buenos Aires. Argentina y Profesora de Educación Física (1986-1987) por el Instituto Nacional de Educación Física Dr. Dalmascio Vélez Sarsfield, E.S.N.E.P Capital Federal Argentina entre otras titulaciones de grado. Actualmente Profesora/ investigadora del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján en la carrera, Profesorado Universitario en Educación Física, área de las didácticas especificas. Jefe de Trabajos Prácticos de la asignatura de Taller de practicas de enseñanza en educación Formal 1 en el Profesorado en Educación Física, Universidad Nacional de Hurlingham, y Profesora del talle de observaciones y practicas de enseñanza en el Nivel Inicial en el Instituto de Formación Superior en Educación Física, Dr. Federico W. Dickens. Autora de libros, capítulos de libros y artículos publicados en diversas revistas científicas.

Email: ruizmariel1@gmail.com    ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5302-778X

Rosa Maria Biggeri

 

Profesora y Licenciada en Educación Física . Maestrando en Formación y Desarrollo del Rendimiento Deportivo (UNLZ) y por finalizar la especialización en Gestión y Docencia para la Educación Superior (UNTREF). Docente en Universidad Nacional de Luján (UNLu) y Universidad Nacional de José C. Paz (UNPAZ). Participa en proyectos de Investigación en ambas universidades sobre temáticas vinculadas a la Educación Superior, la Educación Física, y las prácticas corporales. Integrante del grupo de Estudios EDCuTEC (Grupo de estudios sobre Docencia, Cuerpos, tecnologias, escuelas y culturas/ de la UNLU).

Email: rositabiggeri@gmail.com  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2313-3442

 

Natalia Peluso

 

Doctoranda en Ciencias de la Educación FFyL UBA, Lic. en Ciencias de la Educación. Jefa de Trabajos Practicos en la materia Teoría General del Estado en la Universidad Nacional de Avellaneda. Docente de Nivel Superior. Investigadora en temáticas de educación popular y derecho a la educación. Actual Directora de Experiencias en Educación Comunitaria y Cooperativa del Ministerio de Educación de la Nación. 

Email: nataliapeluso@gmail.com  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9058-063X

Anabella Celeste Lucardi

 

Magíster en Administración y Políticas Públicas Universidad de San Andrés, Abogada UBA, Directora de la carrera de Abogacía en la Universidad nacional de Avellaneda. Investigadora en temas de derecho a la universidad y democratización del nivel superior.

Email: anabella.lucardi@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4324-9039  

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Publicado

04/11/2021
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Como Citar

RUIZ, M. .; BIGGERI, R. M. .; PELUSO, N. .; LUCARDI, A. C. . Direito à universidade, expansão e produção de conhecimentos em educação física Pós-graduação em educação física na Argentina: Derecho a la Universidad, expansión y producción de conocimiento en Educación Física Los posgrados de Educación Física en Argentina. Revista Cocar, [S. l.], n. 10, 2021. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/4875. Acesso em: 19 jun. 2024.