Educação física: educar o educador

Educación física: educando al educador

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Resumo

Resumo

As perspectivas curriculares convidam a rever a totalidade do trânsito formativo dos professores. Por sua vez, o foco nas dimensões epistemológicas força a realizar essa tarefa no âmbito da problematização pelo conhecimento, estando envolvido na revisão da Educação Física como área de conhecimento e o conhecimento como uma questão de Educação Física escolar. Ambos propõem uma jornada através de questões em relação aos conteúdos a serem ensinados e a participação dos atores na construção das experiências formativas. Ou seja, as formas como a Educação Física é apresentada como parte e promotora de um projeto político e cultural. Tentarei percorrer esse caminho de expansão e direcionamento, para o qual, epistemologia e currículo apresentam seus vínculos e, ao mesmo tempo, recorrer a outras perspectivas e conhecimentos.

Palavras-chave: Educação. Assunto. Educação Física. Treinamento. Educador

 

Resumen

Las perspectivas curriculares invitan a revisar la totalidad del tránsito formativo de los profesores. Por su parte, la focalización en las dimensiones epistemológicas obliga a realizar esa tarea en el marco de la problematización por el conocimiento, implicándose en la revisión de la Educación Física en tanto área del conocimiento y del conocimiento como un asunto de la Educación Física escolar. Ambas proponen un recorrido por preguntas en relación con los contenidos a enseñar y la participación de los actores en la construcción de las experiencias formativas. Es decir, las formas en que se presenta la Educación Física como parte y promotora de un proyecto político y cultural. Intentaré transitar ese camino de ampliación y focalización, para lo cual, epistemología y curriculum presentan sus nexos y a la vez recurren a otras perspectivas y saberes.

Palabras Clave:  Educación. Sujeto. Educación Física. Formación. Educador

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Biografia do Autor

Rozengardt Rodolfo

 

Licenciado en Educación Física (Universidad Nacional de La Pampa). Profesor de Educación Fisica (INEF Romero Brest) Especialista en metodología de la investigación científica por la Universidad Nacional de Lanús. Doctor en ciencias de la Educación (Universidad Nacional de La Plata). Ex Rector del ISEF de La Pampa. Miembro de la comisión especialista redactora de los NAP (Núcleos de Aprendizajes Prioritarios) y Miembro de la REIIPEFE (Red internacional de investigación pedagógica en Educación Física escolar).

Email: rodorozengardt@gmail.com  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8882-8093

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Publicado

04/11/2021
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Como Citar

RODOLFO, R. . Educação física: educar o educador: Educación física: educando al educador. Revista Cocar, [S. l.], n. 10, 2021. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/4874. Acesso em: 19 jun. 2024.