Formação do mestre em educação profissional e tecnológica – PROFEPT: reflexões sobre a didática

Resumo

Training of the master in professional and technological education - PROFEPT: reflections on didactics

Resumo

O presente ensaio problematiza a formação do mestre no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfETP, único programa em rede nacional do país com área de concentração em EPT, que tem como condição sine qua non, para a aprovação final de seus estudantes, a elaboração e aplicação de um produto educacional. Assim, a partir de uma abordagem qualitativa, esta pesquisa bibliográfica, empírica e reflexiva buscar explorar as condições curriculares para a formação do mestre no ProfEPT e como o componente curricular de didática se expressa nesta formação. Para tanto, divide-se em três partes: a) Didática para a EPT; b) A(s) Didática(s) na matriz curricular do Curso de Mestrado ProfEPT e, c) A contribuição da(s) Didática(s) na Elaboração do Produto Educacional do Mestrado ProfEPT. Como considerações finais, recomenda-se a realização de pesquisas acerca da relevância da Didática na formação do Mestre em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT uma vez que, neste momento, acredita-se insuficientes.

Palavras-chave:  Didática. Ensino. Educação Profissional e Tecnológica.

Abstract

This essay questions the training of the master in the Post-Graduation Program in Professional and Technological Education - ProfETP, the only national network program in the country with an EPT concentration area, which has as a sine qua non condition for the final approval of its students, the design and application of an educational product. Thus, from a qualitative approach, this bibliographical research, empirical and reflexive seek to explore the curricular conditions for the teacher training in ProfEPT and how the didactic curriculum component is expressed in this training. To do so, it is divided into three parts: a) Didactics for EPT; b) Didactics in the curricular matrix of the ProfEPT Masters Course and c) The contribution of the Didactics in the elaboration of the Educational Product of the ProfEPT Master. As final considerations, it is recommended to carry out research on the relevance of Didactics in the formation of the Master in Professional and Technological Education - ProfEPT since, at the moment, it is believed insufficient.

Keywords: Didactics. Teaching. Professional and Technological Education.