Financeirização da Educação Básica no Brasil: responsabilização da gestão escolar na Inspira Rede de Educadores

Financiarización de la Educación Básica en Brasil: rendición de cuentas de la gestión escolar en la Inspira Rede de Educadores

Resumo

Esta pesquisa objetivou investigar as implicações da financeirização da economia na privatização da Educação Básica, em especial a partir dimensão da gestão escolar. Trata-se de pesquisa documental sobre as consequências da aquisição de escolas da rede privada de ensino pela Inspira Rede de Educadores, financiada por um Private Equity da BTG Pactual. Após a investigação, constatou-se que o foco da aquisição de escolas pela rede visa ao aumento de suas margens de lucro a partir da redução dos gastos administrativos e de manutenção, com o objetivo de alcançar a oferta pública de ações na Bolsa de Valores. Ainda foi possível constatar a intensificação de demandas administrativas, financeiras e pedagógicas do trabalho da gestão escolar, e a submissão desses(as) diretores(as) às demandas do mercado financeiro, ao serem responsabilizados pela boa execução da estratégia concebida por uma rede de escolas. Essa visão de gestão escolar configura um modelo de gestão centralizadora, que coloca o/a gestor/a como autoridade hierarquizada da escola e destitui de sentidos a gestão democrática escolar.

Palavras-chave: Privatização da educação; Financeirização; Gestão Escolar.

Resumen

Esta investigación investiga implicaciones de la financiarización de la economía en la privatización de la Educación Básica. Es una investigación bibliográfica sobre las consecuencias de la adquisición de escuelas privadas por parte de Inspira Rede de Educadores, financiada por Private Equity de BTG Pactual. Se constató que el enfoque de la adquisición de escuelas por parte de la red es aumentar sus márgenes de ganancia, mediante la reducción de gastos de administración y mantenimiento, para lograr una oferta pública de acciones en la Bolsa de Valores. Aún se pudo observar la intensificación de exigencias administrativas, financieras y pedagógicas del trabajo de gestión escolar, además del sometimiento de directores a las exigencias del mercado financiero, por ser responsables de la buena ejecución de la estrategia diseñada por una red de escuelas. Esa visión de la gestión escolar configura un modelo centralizador, que sitúa al director como una autoridad jerárquica en la escuela y priva de significado a la gestión escolar democrática.

Palabras clave: Privatización de la educación; Financiarización; Gestión Escolar.