Educação popular e experiências de resistência: no campo e nas periferias urbanas
Popular education and resistance experiences: in the countryside and on urban peripheries
Palavras-chave:
Educação popular; Campo; Periferia Urbana.Resumo
Este artigo é fruto de pesquisa doutoral que teve como objetivo analisar a função formativa das experiências de resistência de agricultores familiares agroecológicos do Território de Identidade de Irecê e jovens do Instituto Fatumbi, Salvador-BA, procurando captar uma história que ocorre em configurações de resistência e mobilizações. A pesquisa utiliza-se de técnicas de análise da Biografia Educativa baseada em Josso (2010), nas quais são integradas as dimensões formativas, transformativas e de intervenção social. Os relatos demonstram que as experiências vividas nos âmbitos sociais contribuíram para trajetórias educativas fundamentadas em uma racionalidade ética, comprometida com a formação de sujeitos abertos ao novo, que resistiram em virtude da influência dos movimentos inspirados no pensamento libertário da América Latina, da Teologia da Libertação e da Educação Popular.
Palavras-chave: Educação popular; Campo; Periferia Urbana.
Abstract
This article is the result of doctoral research that aimed to analyze the formative function of resistance experiences of agroecological family farmers from the Irecê Identity Territory and young people from the Fatumbi Institute, Salvador-BA, seeking to capture a story that occurs in configurations of resistance and mobilizations. The research uses analysis techniques from Educational Biography based on Josso (2010), in which the formative, transformative and social intervention dimensions are integrated. The reports demonstrate that the experiences lived in social spheres contributed to educational trajectories based on an ethical rationality, committed to the formation of subjects open to the new, who resisted due to the influence of movements inspired by the libertarian thought of Latin America, Liberation Theology and Popular Education.
Keywords: Popular education; Countryside; Urban Periphery.
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Referências
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