O ensino de matemática em tempos de pandemia pelo coronavírus

Teaching mathematics in times of a pandemic caused by the coronavirus

Resumo

O isolamento social provocado pela pandemia do Coronavírus impulsionou o desenvolvimento e a utilização de novas metodologias de aprendizagem. O uso de tecnologias digitais se tornou imprescindível e, ao mesmo tempo, se transformou em um grande desafio para toda a comunidade escolar. O presente trabalho procura identificar e avaliar os efeitos que essas mudanças trouxeram para o ensino e a aprendizagem de Matemática. Foram feitas pesquisas bibliográficas sobre o uso de tecnologia no ensino remoto, bem como foram aplicados questionários direcionados a investigar que fatores influenciaram o desempenho dos alunos. Os resultados sugerem que os discentes enfrentaram diversas dificuldades no período da pandemia, como: transtornos psicológicos, dificuldades com a internet, dificuldades de se adaptar às novas tecnologias, e que tais dificuldades influenciaram no aprendizado em Matemática.

Palavras-chave: Educação Matemática; Formação de Professores; Tecnologias Digitais.

Abstract

The social isolation caused by the Coronavirus pandemic has encouraged the development of new learning methodologies. Digital technology is becoming an essential tool, while posing a considerable challenge for the entire school community. This study seeks to determine and assess the effects of these innovations on the teaching and learning of Mathematics. Bibliographical research was carried out on the use of technology in remote teaching, together with a number of questionnaires that were conducted with the aim of investigating the kind of factors that affect student performance. The results suggest that students faced several difficulties during the pandemic (such as psychological disorders, problems with the Internet, and the need to adapt to new technologies) and that these had an effect on their learning in Mathematics.

Key-words: Mathematical Education; Teacher-training; Digital Technology.