O ponto de vista do bullying do ponto de vista do professor

La visión acerca del bullying desde la mirada del docente

Autores

Resumo

Este estudo, enquadrado em uma pesquisa de tipo internacional, tem como objetivo analisar a visão que tinham sobre o bullying em um grupo de professores em uma escola secundária pública de uma escola inclusiva em Barcelona, Espanha. Foi utilizada uma metodologia qualitativa; onde o desenho descritivo-explicativo permitiu visualizar e analisar os significados subjetivos sobre o problema dos 7 professores e de um professor participante. Os resultados mostraram a aparente dificuldade dos professores em detectar o problema e a falta de habilidades para lidar com ele. Sugere-se criar políticas de ação que permitam uma estrutura de prevenção que facilite o treinamento e a gestão do problema no contexto escolar e, portanto, além dele.

Palavras-chave: Bullying; Professor; Níveis de ação.

 

Resumen

Este estudio, enmarcado en una investigación de tipo internacional, tiene como objetivo analizar la visión acerca del bullying que poseía un grupo de docentes de enseñanza pública secundaria, en una escuela inclusiva en Barcelona, España. Se utilizó una metodología de corte cualitativo, donde el diseño descriptivo y exploratorio permitió percibir y analizar los significados subjetivos acerca de la problemática presentada por 7 profesoras y un profesor participante. Los resultados arrojaron la aparente dificultad de los y las docentes para poder detectar la problemática y la carencia de habilidades para lidiar con ella. Se sugiere crear políticas de acción que permitan contar con referencias de prevención que faciliten la formación y manejo de la problemática, en el contexto escolar y en otros ámbitos.

Palabras Claves: Bullying; Docente; Niveles de Actuación.

 

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Biografia do Autor

Leonor M Cantera Espinosa, Universitat Autònoma de Barcelona

Doctor of Philosophy (PhD) por la Universidad de Puerto Rico. Doctora en Psicología Social con Premio Extraordinario por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).  Profesora Titular de Psicología Social de la UAB y Coordinadora del grupo de investigación de la violencia en la pareja y el trabajo-VIPAT. Sus áreas de interés son: violencia, bullying, mobbing, género, trabajo y comunidad. Autora y co-autora de diversas publicaciones sobre estas temáticas.

E-mail: leonor.cantera@uab.cat ORCID ID: http://orcid.org/0000-0002-4541-5993

Alicia Pérez-Tarrés, Universitat Autònoma de Barcelona

Doctora en Psicología Social con Premio Extraordinario por la Universitat Autònoma de Barcelona. Miembro del grupo VIPAT de la Universitat Autònoma de Barcelona. Sus áreas de interés son: violencia, bullying, mobbing, género y trabajo. Autora y co-autora de diversas publicaciones sobre estas temáticas.

E-mail: ptt.alicia@gmail.com ORCID ID: http://orcid.org/0000-0002-3686-1430

Marisa Vázquez Martínez, Universitat Abat Oliba

Doctora en Psicología Social por la Universitat Autònoma de Barcelona. Es responsable general de Entorno Seguro, en más de 30 centros educativos en España, América y África. Miembro del grupo VIPAT de la Universitat Autònoma de Barcelona y del grupo consolidado de investigación “Familia, Educación y Escuela Inclusiva” (TRIVIUM) de la Universitat Abat Oliba CEU. Sus áreas de interés son la violencia e igualdad y su afectación en las relaciones personales; inclusión educativa; educación, buen trato y resiliencia. Autora y coautora de diversas publicaciones en torno a las temáticas de interés.

E-mail: marisavm@copc.cat ORCID ID: http://orcid.org/0000-0001-9050-9801

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Publicado

29/12/2022
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Como Citar

CANTERA ESPINOSA, L. M.; PÉREZ-TARRÉS, A.; VÁZQUEZ MARTÍNEZ, M. O ponto de vista do bullying do ponto de vista do professor: La visión acerca del bullying desde la mirada del docente. Revista Cocar, [S. l.], v. 17, n. 35, 2022. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/6188. Acesso em: 28 mar. 2024.