O discurso da Sociedade do Conhecimento e a (de)formação técnica e profissional da classe trabalhadora: o PRONATEC em foco

The Knowledge Society discourse and the technical and professional (dis)training of the working class: PRONATEC in focus

Autores

Resumo

O presente ensaio busca analisar a partir do discurso de uma proclamada sociedade do conhecimento, a formação técnica e profissional ofertada para a classe trabalhadora no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC). Trata-se de uma pesquisa teórico-bibliográfica e documental, tendo como método para a compreensão do fenômeno o materialismo histórico-dialético. Os documentos analisados expressam a execução do programa durante os anos de 2011 a 2015, a saber: relatórios produzidos pelo Tribunal de Contas da União (TCU) e da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec). Ancorada no falacioso discurso de uma chamada sociedade do conhecimento, o PRONATEC, legitima as necessidades do mercado, ofertando uma (des)qualificação para mão-de obra, aligeirada e pragmática, ao mesmo tempo que possibilita o financiamento do setor privado via estado. 

Palavras-chave: Sociedade do Conhecimento; Pronatec; Qualificação Profissional

 

Abstract

This essay searches to analyse from the discourse of a proclaimed knowledge society, the technical and professional training offered to the working class at National Program for Access to Technical Education and Employment (PRONATEC). It is about ay theoretical-bibliographic and documentary research having the historical-dialectical materialism as a method for understanding the phenomenon. The analysed documents prove the execution of the program during the years 2011 to 2015, to know: reports produced by the Federal Audit Court (TCU) and the Secretariat of Vocational and Technological Education (Setec). Anchored in the fallacious discourse of a so-called knowledge society, o PRONATEC, legitimizes the needs of the market, offering a (dis)qualification for labour streamlined and pragmatic, while enabling private sector financing via the state.

Keywords: Knowledge Society; Pronatec; Professional qualification.

             

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Biografia do Autor

  • Ana Thyara Leal Lemos, Universidade Estadual do Ceará

    Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestre em Educação Brasileira (UFC). Professora da educação básica em Quixeramobim – Ceará e da Faculdade de Quixeramobim (UNIQ).  Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4142-098X. E-mail: anathyara@gmail.com

     

  • Josefa Jackline Rabelo, UNIVERSAIDADE FEDERAL DO CEARÁ

    Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora da Faculdade de Educação de e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFC. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-4933-631X E-mail: jacklinerabelo@gmail.com

  • Helena de Araújo Freres, UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ

    Professora Adjunta da Faculdade de Educação de Crateús, da Universidade Estadual do Ceará (FAEC/UECE). Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7169-1185 E-mail: helena.freres@uece.br

     

     

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Publicado

07/09/2022

Edição

v. 17 n. 35 (2022): Revista Cocar Fluxo contínuo

Seção

Artigos

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Como Citar

O discurso da Sociedade do Conhecimento e a (de)formação técnica e profissional da classe trabalhadora: o PRONATEC em foco: The Knowledge Society discourse and the technical and professional (dis)training of the working class: PRONATEC in focus. Revista Cocar, [S. l.], v. 17, n. 35, 2022. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/5388. Acesso em: 31 jul. 2026.