Representações: inclusão e exclusão digital atravessada pela escola atual
Representaciones: inclusión y exclusión digital atravesada por la escuela actual
Palavras-chave:
Inclusão e exclusão digital. escola. interdição do celular.Resumo
Este artigo aborda os resultados parciais da pesquisa, intitulada Representações: inclusão e exclusão digital atravessada pela escola atual. A questão central é: como se constituem as representações sociais de jovens do Ensino Médio de escola pública sobre a inclusão e a exclusão digital, mediante a interdição do uso do celular e suas implicações no processo de educacional? A pesquisa é qualitativa e o método o descritivo e interpretativo de cunho empírico. O lócus da coleta de informações é uma escola pública do Ensino Médio, localizada na cidade de Belém do Pará – Região Norte. Os/as participantes do estudo são 23 alunos/as do Ensino Médio, selecionados/as igualmente entre o sexo masculino e feminino, voluntários/as e na faixa etária de 15 a 18 anos. A Metodologia consistiu em uma enquete, feita por meio de um roteiro, realizada com os/as alunos/as, na escola. Para efetivar a análise das informações foi utilizada a análise temática com a referência das pesquisadoras Braun e Clarke, (2008). As representações sociais desses/as alunos/as se objetivam a partir de imagens ideativas que, por sua vez, ancoram respectivos sentidos.
Palavras-chave: Inclusão e exclusão digital. escola. interdição do celular.
Resumen
Este artículo aborda los resultados parciales de la investigación, titulada Representaciones: inclusión y exclusión digital atravesado por la escuela actual. La cuestión central es: ¿cómo se constituyen las representaciones sociales de jóvenes de la escuela secundaria pública sobre la inclusión y la exclusión digital mediante a la prohibición del uso del celular y sus implicaciones en el proceso educativo? La investigación es cualitativa y el método es descriptivo e interpretativo de carácter empírico. El lugar de la recolección de información es una escuela pública de Educación Media, ubicada en la ciudad de Belém do Pará - Región Norte. Los participantes del estudio son 23 estudiantes de Educación Media, seleccionados en igualdad entre sexos masculino y femenino, voluntarios y en el rango de edad de 15 a 18 años. La metodología consistió en una encuesta, realizada a través de un guion, llevada a cabo con los estudiantes en la escuela. Para llevar a cabo el análisis de la información se utilizó el análisis temático con la referencia de las investigadoras Braun y Clarke (2008). Las representaciones sociales de estos/as alumnos/as se objetivan a partir de imágenes ideativas que, a su vez, anclan respectivos sentidos.
Palabras clave: inclusión y exclusión digital. escuela. prohibición del celular.
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