Formação continuada de professores do ensino fundamental I na temática da violência contra crianças: uma proposta de intervenção
Continuing education for elementary school teachers on the topic of violence against children: an intervention proposal
Resumo
O artigo aborda o papel fundamental dos profissionais da Educação e da escola no enfrentamento da violência contra crianças. O objetivo foi desenvolver e avaliar um modelo de intervenção voltado a professores do Ensino Fundamental I. Trata-se de uma pesquisa de intervenção, realizada por meio de um programa formativo aplicado a professores de escolas municipais. A coleta de dados ocorreu por meio de questionários aplicados antes e após a intervenção, validados por especialistas, além de um grupo focal com participantes do programa. Os dados quantitativos indicaram melhora no desempenho do Grupo Intervenção no pós-teste, o que não ocorreu no Grupo Controle. A análise qualitativa revelou avanços, embora persistam concepções baseadas no senso comum. Conclui-se que intervenções formativas de médio prazo são eficazes para preparar professores no enfrentamento da violência contra crianças.
Palavras-chave: Violência; Criança; Formação de professores.
Abstract
The article addresses the fundamental role of education professionals and schools in confronting violence against children. The objective was to develop and evaluate an intervention model aimed at elementary school teachers (early years). This is an intervention study conducted through a training program implemented with teachers from municipal schools. Data were collected using questionnaires administered before and after the intervention, validated by experts, as well as a focus group with program participants. Quantitative data indicated an improvement in the performance of the Intervention Group in the post-test, which was not observed in the Control Group. Qualitative analysis revealed progress, although conceptions based on common sense persist. It is concluded that medium-term training interventions are effective in preparing teachers to address violence against children.
Keywords: Violence; Child; Teacher training.
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