Are there significant differences in the level of engagement of students who study in the morning and evening shifts?

Há diferenças significativas no nível de engajamento dos alunos que estudam nos turnos matutino e noturno?

Resumo

This article analyzes whether there are significant differences in the engagement of students who study in the morning and evening shifts. This is a quantitative cross-sectional study with 212 students of the marketing strategy subject in the business administration course of a public institution in Recife-PE. To measure the students' level of engagement, the Student Engagement Scale with the School (EAE) was used. The t-test has showed that there were statistically higher scores on two of the four dimensions (behavior and agentic) among morning and evening students but that the effect size (Cohen's d) was small. The AFM has demonstrated that it could use the EAE scale to make this comparison. The results presented in the article deepen the knowledge about the student engagement of higher education students from a public institution, bringing information regarding the period of the Covid-19 pandemic. The findings can serve as a basis for future research on student engagement.

Keywords: EAE; Student Engagement; Covid-19.

Resumo

Este artigo analisa se há diferenças significativas no engajamento dos alunos que estudam nos turnos matutino e noturno. Trata-se de uma pesquisa quantitativa de desenho de corte transversal com 212 estudantes da disciplina estratégia de marketing, no curso de administração de uma instituição pública localizada em Recife-PE. Para mensurar o nível de engajamento dos estudantes, utilizou-se a Escala de Envolvimento do Aluno com a Escola. O Teste t demonstrou que houve escores estatisticamente maiores em duas das quatro dimensões entre os estudantes matutinos e noturnos, mas que o tamanho do efeito (d de Cohen) foi pequeno. A AFM demonstrou que a escala EAE pode ser utilizada para fazer esse tipo de comparação. Os resultados apresentados no artigo aprofundam os conhecimentos sobre o engajamento estudantil de alunos de curso superior de instituição pública, trazendo informações referentes ao período da pandemia da Covid-19.

Palavras-chave: EAE; Engajamento Estudantil; Covid-19.