O Estatuto da Pessoa com Deficiência como meio de concretização ao direito à educação inclusiva

The statute of persons with disabilities as a means of realizing the right to inclusive education

Authors

Abstract

O presente trabalho tem por finalidade realizar um breve estudo sobre a evolução legislativa da garantia de direitos das pessoas com deficiência no sistema educacional brasileiro. Como objetivo geral, busca-se realizar uma digressão histórica sobre a forma de tratamento das pessoas com deficiência na educação e como objetivo específico, demonstrar a materialização desses direitos após a Carta Magna de 1988. Para isso, a metodologia baseia-se em revisão bibliográfica, utilizando-se doutrinas sobre o tema, artigos jurídicos, dados estatísticos, jurisprudências e tratados internacionais, além da legislação que trata do assunto e Constituições Federais. Concluindo-se que a Lei n.º 13.146, de 6 de julho de 2015, vem ao encontro do perseguido por nossa Carta Política e tratados internacionais, sendo a principal legislação nacional de efetivação ao direito do deficiente à cidadania educacional.

Palavras-chave: Estatuto da pessoa com deficiência; Direito à educação; Histórico legislativo.

Abstract

This paper aims to conduct a brief study on the legislative evolution of guaranteeing the rights of persons with disabilities in the Brazilian educational system. The general objective is to provide a historical overview of the treatment of persons with disabilities in education and to demonstrate the realization of these rights after the 1988 Brazilian Constitution. The methodology is based on a bibliographic review, analyzing doctrines on the subject, legal articles, statistical data, case law, international treaties, Federal Constitutions, and relevant legislation. The study concludes that Law no. 13,146 of July 6, 2015, known as the Statute of Persons with Disabilities, aligns with the goals pursued by the Constitution and international treaties, establishing itself as the main national legislation for the effective realization of the right to education for persons with disabilities.

Keywords: Statute of persons with disabilities; Right to education; Legislative history.

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Author Biographies

Carlos Henrique Miranda Jorge, Fundação Educacional de Fernandópolis

 Advogado. Mestre em Direito na área de Empreendimentos Econômicos, Desenvolvimento e Mudanças Sociais, pela Universidade de Marília (Unimar). Especialista em Direito do Estado com ênfase em Direito Administrativo pela Universidade Estadual de Londrina (UEL); Especialista em Direito e Processo Penal pela Escola Paulista de Direito (EPD); Especialista em Direito da Criança e do Adolescente pela Fundação Escola Superior do Ministério Público do Rio Grande do Sul. Graduado em Formação Pedagógica em História pela Universidade Pitágoras Unopar. Professor do Curso de Direito da Fundação Educacional de Fernandópolis – SP.  

Yasmini Giovana Lopes de Campos , Fundação Educacional de Fernandópolis

Graduanda do Curso de Direito na Fundação Educacional de Fernandópolis – SP.

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03/10/2025

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How to Cite

MIRANDA JORGE, C. H.; CAMPOS , Y. G. L. de. O Estatuto da Pessoa com Deficiência como meio de concretização ao direito à educação inclusiva: The statute of persons with disabilities as a means of realizing the right to inclusive education . Revista Cocar, [S. l.], v. 23, n. 41, 2025. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/9135. Acesso em: 3 mar. 2026.