Modernização do Ensino em Ciências Contábeis: Diretrizes Curriculares para uma formação inovadora

Modernization of Education in Accounting Sciences: Curriculum Guidelines for Innovative Training

Autores

Resumo

O Conselho Federal de Contabilidade (CFC) e o Ministério da Educação (MEC) discutiram e promoveram ações normativas voltadas para reformulação das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Ciências Contábeis. Tais ações resultaram em uma nova regulamentação, que entrou em vigor em maio de 2024, com prazo de dois anos para implantação pelas Instituições de Educação Superior (IES). O objetivo é adequar o curso à nova realidade do mercado de trabalho, fazendo com que se alinhe às tendências internacionais da educação, e que incorpore tecnologia ao desenvolvimento por competência. Este artigo propõe explorar as habilidades gerais, as competências e habilidades técnicas identificadas para formação crítica dos discentes, bem como propor orientações para criação de um currículo inovador.

Palavras-chave: Ensino Superior em Contabilidade; Diretrizes Curriculares; Currículo Inovador.

 

 

Abstract

The Federal Accounting Council (CFC) and the Department of Education (MEC) have discussed and promoted normative acts towards the reformulation of national curriculum guidelines for Accounting Sciences degree courses. Such actions resulted in a new regulation that came into effect on May, 2024, with a two years deadline to be implemented by Higher Education Institutions (IES). The purpose is to adapt the course to the new reality of labour market, making it more aligned to international education trends, and encompassing technology into competency-based development. This article suggests the exploration of general skills, competencies and technical capacities that have been identified as critical to form the students, as well as proposes guidance to create a new innovative curriculum.

Keywords: Higher Education in Accounting; Curriculum Guidelines; Innovative Curriculum.

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Biografia do Autor

Gisleise Nogueira de Aguiar, Pontíficia Universidade Católica de São Paulo

Bacharel em Ciências Contábeis. Pós-Graduação em Controladoria pelo Mackenzie. Mestre em Ciências Contábeis Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP. Doutora em Ciências da Informação da UFP (PT)/Universidade de Brasília (BR). Professora da Faculdade BSSP. Coordenadora do Curso de Pós-Graduação em Tecnologias Aplicadas ao Tributário na BSSP.

Ricardo Pereira Rios, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutor em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC - SP. Mestre em Ciências Contábeis pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP. Pós-Graduação em Gestão Empresarial pela Universidade Nove de Julho - UNINOVE. Bacharel em Ciências Contábeis pela Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque. Diretor do Centro Universitário São Roque – UNISR, Autor de diversos livros pela editora Atlas/GEN.

José Carlos Marion, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Possui graduação em Ciências Econômicas pela Escola do Comércio Álvares Penteado (1973), graduação em Ciências Contábeis pela Escola do Comércio Álvares Penteado (1974), Mestrado em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo (1982), Doutorado em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo (1987), Livre Docência pela FEA/USP (1990) e Pós-doutorado pela Kansas University - Kansas - EUA (1992). Atualmente é professor associado da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, atuando principalmente nos seguintes temas: normas e práticas contábeis, contabilidade societária, metodologia do ensino de contabilidade e contabilidade internacional. Das atividades exercidas foi por 30 anos docente e pesquisador do Departamento de Contabilidade da FEA/USP. Membro da Academia Paulista de Contabilidade e Conselheiro Notável do ICBR - Instituto dos Contadores do Brasil.

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Publicado

12/08/2025

Como Citar

AGUIAR, G. N. de; RIOS, R. P.; MARION, J. C. Modernização do Ensino em Ciências Contábeis: Diretrizes Curriculares para uma formação inovadora: Modernization of Education in Accounting Sciences: Curriculum Guidelines for Innovative Training . Revista Cocar, [S. l.], v. 23, n. 41, 2025. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/9026. Acesso em: 18 dez. 2025.

Edição

v. 23 n. 41 (2025): Revista  Cocar - V.23 - N 41 - Fluxo Continuo

Seção

Artigos

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