Educação popular: experiências democráticas do conselho político na gestão pública municipal

Popular education: democratic experiences of the political council in municipal public management

Autores

Resumo

Este trabalho objetivou analisar experiências democráticas e populares do Conselho Político da gestão pública municipal. Participaram desta pesquisa, cuja abordagem metodológica classifica-se como qualitativa, dez membros do Conselho Político municipal, sendo os dados coletados a partir de uma entrevista semiestruturada. Os principais resultado apontam que as experiências democráticas e populares da gestão pública municipal fortalecem a participação como um valor pedagógico, propiciando ações concretas e sensíveis à comunidade municipal. Nesse contexto, o diálogo e o trabalho coletivo são elementos centrais. Sendo assim, os principais desafios consistem em manter a estrutura do Conselho Político, na perspectiva do diálogo educativo e coletivo. Tais resultados contribuem no sentido de diminuir a distância entre a gestão pública e as necessidades da população.

Palavras-chave: Conselho Político; Gestão Democrática; Educação Popular.

 

Abstract

This work aimed to analyze democratic and popular experiences of the Political Council of municipal public management. Ten members of the municipal Political Council participated in this research, whose methodological approach is classified as qualitative, with data collected from a semi-structured interview. The main results indicate that the democratic and popular experiences of municipal public management strengthen participation as a pedagogical value, providing concrete and sensitive actions to the municipal community. In this context, dialogue and collective work are central elements. Therefore, the main challenges are to maintain the structure of the Political Council, from the perspective of educational and collective dialogue. Such results contribute to reducing the distance between public management and the needs of the population.

Keywords: Political Council; Democratic Management; Popular Education.

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Biografia do Autor

Almir Paulo dos Santos, Universidade Federal da Fronteira Sul

Possui Graduação em Filosofia (FAFIMC). Mestrado em Educação Universidade de Passo Fundo/RS (UPF). Pós-doutorado e Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rios dos Sinos (UNISINOS). Professor do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-graduação do Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim/RS. Possui experiência na área de Política Educacional, Gestão Democrática Escolar.

Moises Marques Prsybyciem, Universidade Federal Fronteira Sul

Possui graduação em Licenciado em Química pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2010), mestre (2015) e doutor (2022) em Ensino de Ciência e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR. Professor do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE) e da graduação da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.

Adriana Katia Tozzo, Universidade Federal Fronteira Sul

Professora da rede pública Estadual do RS na disciplina de História e Supervisora Escolar da Escola Estadual de Ensino Médio Professora Fernandina Rigoti. Licenciada em História e Pedagogia, Bacharel em Gestão Pública, Mestre em Educação - UFFS. Experiência na área educacional como professora regente das séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, na disciplina de História, da rede pública municipal e estadual de ensino. Experiência em Coordenação Pedagógica, Orientação Educacional, Vice-diretora e Diretora de escola, da rede pública estadual e municipal.

 

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Publicado

19/08/2025

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Como Citar

SANTOS, A. P. dos; PRSYBYCIEM, M. M.; TOZZO, A. K. Educação popular: experiências democráticas do conselho político na gestão pública municipal: Popular education: democratic experiences of the political council in municipal public management. Revista Cocar, [S. l.], v. 23, n. 41, 2025. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10062. Acesso em: 31 jan. 2026.

Edição

v. 23 n. 41 (2025): Revista  Cocar - V.23 - N 41 - Fluxo Continuo

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Artigos

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