A pós-graduação na Mesorregião Sul do Amazonas: análises e perspectivas

Postgraduate Studies in the Southern Mesoregion of Amazonas: Analyses and Perspectives

Authors

Abstract

O Brasil instituiu tardiamente os programas de pós-graduação stricto sensu na Região Norte, tendo sido um processo ainda mais lento por estar distante dos grandes centros do país. Além disso, o estado do Amazonas enfrenta desafios adicionais, como a maioria dos programas concentrados em Manaus e apenas três no interior: dois em Humaitá e um em Itacoatiara. Diante desse cenário, este artigo visa apresentar um panorama dos programas de mestrado na Região Sul do Amazonas, usando uma abordagem qualitativa e análise documental, com dados da Plataforma Sucupira, GeoCapes e sítio dos programas. Os resultados destacam a necessidade de ampliar os programas de pós-graduação em mais municípios do Amazonas, essencial para democratizar o acesso à educação superior de qualidade e fomentar a pesquisa científica no estado.

Palavras-chave: Mestrado; Interiorização; Plataforma Sucupira; GeoCapes.

 

Abstract

Brazil established stricto sensu postgraduate programs in the northern region late, a process made even slower by its distance from the country's major centers. Additionally, the state of Amazonas faces further challenges, with most programs concentrated in Manaus and only three in the interior: two in Humaitá and one in Itacoatiara. Given this scenario, this paper aims to present an overview of the master's programs in the southern region of Amazonas, using a qualitative approach and document analysis, with data from the Sucupira Platform, GeoCapes, and the programs' websites. The results highlight the need to expand postgraduate programs to more municipalities in Amazonas, which is essential for democratizing access to quality higher education and fostering scientific research in the state.

Keywords: Master's degree; Decentralization; Sucupira Platform; GeoCapes.

 

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Author Biographies

Cláudia de Oliveira Pacheco, Universidade Federal do Amazonas

Mestra do Programa de Pós-Graduação de Ensino de Ciências e Humanidades da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), na linha de pesquisa perspectivas teórico metodológicas para o ensino das ciências humanas. Formada em Pedagogia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM). É professora e pedagoga do município de Manaus, atualmente exerce a função de assessora técnica na Seduc AM. 

Ângela Maria Gonçalves de Oliveira, Universidade Federal do Amazonas

Pós-doutora em Educação pela UFT. Doutora em Educação pela UNICAMP. Mestra em Educação pela UNIR. Docente efetiva da Universidade Federal do Amazonas-UFAM. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Rondônia- PPGE e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades - PPGECH da Universidade Federal do Amazonas. Pesquisa sobre Políticas Educacionais; Direito à educação; Educação em Tempo Integral e Militarização das escolas públicas.

Elisângela Bastos do Nascimento Rolim, Centro Universitário Leonardo da Vinci

Especialista em Docência do Ensino Superior e em Direito Civil. Formada em Pedagogia pela Uniasselvi e em Direito pela Universidade do Norte - UniNorte. É professora pela Secretaria Municipal de Educação de Manaus e atualmente exerce o cargo de gerente da Comissão de Investidura do município.

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Published

12/08/2025

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How to Cite

PACHECO, C. de O.; OLIVEIRA, Ângela M. G. de; ROLIM, E. B. do N. A pós-graduação na Mesorregião Sul do Amazonas: análises e perspectivas: Postgraduate Studies in the Southern Mesoregion of Amazonas: Analyses and Perspectives. Revista Cocar, [S. l.], v. 23, n. 41, 2025. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/9011. Acesso em: 3 mar. 2026.