Panecastic Philosophy and Paulo Freire:
emancipation as the principle of the human formation project
Keywords:
Panechastic Philosophy., Human formation., Intellectual emancipation.Abstract
The article aims to present the definition of Jacotot's Panecastic Philosophy (1770-1840), as
well as the circulation of his intellectual emancipation project in Brazilian sources from the 19th
century. The connection of his experience in the field of education to a project of human
formation, guided by the maxim "Everything is in everything" (Jacotot, 1829), refers us to
Freirean philosophy (Kohan, 2019) concerning the horizontality in the relationships between
teacher and student, contrary to a hierarchy of knowledge and brutality, in the words of
Rancière (2015). To support the discussion, we engage with authors such as Jacotot (1829),
Rancière (2015), Albuquerque (2023), Freire (1974), Kohan (2019), and documentary sources
like the journal A Sciencia (1848). The connections between the authors, given the differences
in their historical contexts, temporality, life, and academic production, are woven in this article
based on the premise of intellectual emancipation in human formation.
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References
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