Práticas pedagógicas e desafios da educação ambiental no ensino fundamental
Pedagogical practices and challenges of environmental education in elementary school
Resumo
O estudo analisou práticas pedagógicas e desafios da educação ambiental no ensino fundamental, com base em uma revisão sistemática de 30 artigos publicados entre 2019 e 2024 nas bases Web of Science, Scopus, Scielo e BDTD. A maioria dos estudos destaca a formação docente e sua relação com a integração curricular como fatores centrais. Também são frequentes abordagens com metodologias ativas e Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), que promovem maior engajamento e consciência ambiental nos estudantes. Outras práticas identificadas envolvem atividades ao ar livre, projetos comunitários e dimensões socioemocionais. Persistem entraves como a fragmentação curricular, escassez de recursos pedagógicos e insuficiência na formação docente. Superar esses desafios exige políticas públicas, investimentos e práticas interdisciplinares.
Palavras-chave: Educação Ambiental; Ensino Fundamental; Consciência Ambiental.
Abstract
The study analyzed pedagogical practices and challenges in environmental education in elementary schools, based on a systematic review of 30 articles published between 2019 and 2024 in the Web of Science, Scopus, Scielo, and BDTD databases. Most studies highlight teacher training and its relationship with curriculum integration as central factors. Approaches using active methodologies and Information and Communication Technologies (ICTs) are also common, promoting greater engagement and environmental awareness among students. Other practices identified involve outdoor activities, community projects, and socio-emotional dimensions. Obstacles such as curriculum fragmentation, scarcity of pedagogical resources, and insufficient teacher training persist. Overcoming these challenges requires public policies, investments, and interdisciplinary practices.
Keywords: Environmental Education; Elementary Education; Environmental Awareness.
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