Corpos LGBTQIAPN+ abalando as normal(t)izações: gênero, sexualidades e subjetividades juvenis nos cotidianos escolares

LGBTQIAPN+ bodies shaking normal(t)izations: gender, sexualities and youth subjectivities in everyday school life

Abstract

Discursos de ódio dirigidos, principalmente, contra mulheres e a comunidade LGBTQIAPN+ têm sido uma constante, atualmente. Neste contexto anti-gênero e neoconservador, refletimos sobre os modos nos/pelos quais corpos LGBTQIAPN+ abalam as estruturas normal(t)izadas cisheteronormativas de uma escola de ensino médio da/na baixada fluminense. Problematizamos os modos como estes corpos enfrentam estas violências por meio da performatividade desviante em movimento na escola. Tendo o método cartográfico como eixo, realizamos oficinas e conversas para costurar os fios em uma tessitura de reflexões com jovens, compreendendo como performatizam/produzem identidades de gênero na escola. Discutem-se, aqui, alguns achados de pesquisa realizada na/com/pela escola para enfrentar a violência de gênero e a LGBTIfobia. As vozes potentes dos jovens são basilares no protagonismo para construir uma escola acolhedora, democrática, não-sexista e não-lgbtifóbica.

Palavras-chave: Gênero; Juventude; Performatividade de Gênero

Abstract

Hate speech directed mainly against women and the LGBTQIAPN+ community has been a constant today. In this anti-gender and neoconservative context, we reflect on the ways in/through which LGBTQIAPN+ bodies shake the cisheteronormative normal(t)structures of a high school in the Baixada Fluminense. We problematize the ways in which these bodies face these violences through deviant performativity in movement at school. With the cartographic method as the axis, we held workshops and conversations to sew the threads in a weave of reflections with young people, understanding how they performatize/produce gender identities at school. Some findings of research carried out in/with/by the school to face gender violence and LGBTIphobia are discussed here. The powerful voices of young people are fundamental in the protagonism to build a welcoming, democratic, non-sexist and non-LGBT school.

Keywords: Gender; Youth; Gender Performativity.