A Educação Escolar Indígena do SPI no Espírito Santo (1910-1930)

La Educación Escolar Indígena del SPI en Espírito Santo (1910-1930)

Authors

Abstract

A pesquisa analisa a educação escolar oferecida aos povos indígenas no estado do Espírito Santo pelo Serviço de Proteção aos Índios (SPI), entre 1910 e 1930, com base em documentos históricos. Busca compreender como essa política educacional foi conduzida, seus métodos e impactos, destacando a contradição entre o discurso integrador do SPI e as práticas de assimilação forçada. A investigação adota abordagem qualitativa e fundamenta-se no Materialismo Histórico e Dialético, dialogando com Mariátegui, Darcy Ribeiro, Ailton Krenak e Davi Kopenawa. Os resultados revelam que a escola operou como instrumento de colonização interna, negando saberes indígenas e impondo valores ocidentais. O estudo reforça a necessidade de políticas educacionais que respeitem as culturas e formas próprias de conhecimento dos povos indígenas.

Palavras-chave: Educação Escolar Indígena; Serviço de Proteção aos Índios; Colonização Interna.

 

 

Resumen
La investigación analiza la educación escolar ofrecida a los pueblos indígenas en el estado de Espírito Santo por el Serviço de Proteção aos Índios (SPI), entre 1910 y 1930, con base en documentos históricos. Busca comprender cómo se llevó a cabo esta política educativa, sus métodos e impactos, destacando la contradicción entre el discurso integrador del SPI y las prácticas de asimilación forzada. La investigación adopta un enfoque cualitativo y se fundamenta en el Materialismo Histórico y Dialéctico, dialogando con Mariátegui, Darcy Ribeiro, Ailton Krenak y Davi Kopenawa. Los resultados revelan que la escuela funcionó como un instrumento de colonización interna, negando los saberes indígenas e imponiendo valores occidentales. El estudio refuerza la necesidad de políticas educativas que respeten las culturas y las formas propias de conocimiento de los pueblos indígenas.

Palabras clave: Educación Escolar Indígena; Serviço de Proteção aos Índios; Colonización Interna.

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Author Biographies

Hudson Eleoterio, Universidade Federal do Espírito Santo

Graduado em Música pela Faculdade de Música do Espírito Santo e em Artes Visuais pela Universidade Federal do Espírito Santo, pós-graduado (lato sensu) em Arte na Educação e mestre em Educação (PPGE-UFES) Professor de arte na educação básica. Membro do grupo de estudos e pesquisas: "História, Sociedade   e   Educação   no   Brasil   e   Espírito   Santo" (HISTEDBR.ES).

Rodrigo Sarruge Molina, Universidade Federal do Espírito Santo

Historiador e professor adjunto do Centro de Educação da UFES. Pós-doutorado em Educação na Unicamp sob orientação de Dermeval Saviani. Orienta dissertações de mestrado e teses de doutorado no PPGE da UFES, onde desenvolve pesquisas sobre Ensino e Aprendizagem em História e História da Educação. É coordenador do grupo de estudos e pesquisas: "História, Sociedade   e   Educação   no   Brasil   e   Espírito   Santo" (HISTEDBR.ES)

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Published

03/10/2025

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How to Cite

ELEOTERIO, H.; MOLINA, R. S. A Educação Escolar Indígena do SPI no Espírito Santo (1910-1930): La Educación Escolar Indígena del SPI en Espírito Santo (1910-1930). Revista Cocar, [S. l.], v. 23, n. 41, 2025. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/10278. Acesso em: 3 mar. 2026.