Financeirização do ensino superior privado mercantil: a atuação da Cogna/Kroton educação no estado da Paraíba
Financialization of private mercantile higher education: the performance of Cogna/Kroton educação in the state of Paraíba
Palavras-chave:
Financeirização da Educação, Cogna Educação, Educação superiorResumo
O sistema capitalista, erigido sob as bases do capital fictício e especulativo, repercute na atuação do Estado, na agenda política dos governos e reconfigura as instituições de ensino superior privado-mercantis no Brasil. Essas IES funcionam como organizações empresariais complexas, administradas por holdings, oligopolizadas e inseridas na esteira da financeirização. O objetivo deste trabalho é caracterizar e analisar a atuação da Cogna/Kroton educação no estado da Paraíba, na dimensão da oferta educacional na graduação. Os procedimentos da pesquisa pautaram-se em revisão bibliográfica, análises documentais, consulta as bases de dados estatísticos do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais e às páginas eletrônicas da Cogna/Kroton Educação e Universidade Pitágoras Unopar. Os resultados apontam que a Cogna/Kroton Educação, vem atuando para minimizar os efeitos da crise econômica no desempenho financeiro das suas instituições, além disso, têm empreendido esforços para generalização de cursos, na modalidade Ead e na modalidade Híbrida.
Palavras-chave: Financeirização da educação; Cogna Educação; Ensino superior.
Abstract
The capitalist system, erected on the basis of fictitious and speculative capital, has repercussions on the State's actions, on the political agenda of governments, and reconfigures private-mercantile higher education institutions in Brazil. These HEIs function as complex business organizations, managed by holding companies, oligopolized and inserted in the wake of financialization. The objective of this work is to characterize and analyze the performance of Cogna/Kroton Education in the state of Paraíba, in the dimension of the educational offer in undergraduate education. The research procedures were based on bibliographic review, documentary analysis, consultation of statistical databases of the National Institute for Educational Research and the websites of Cogna/Kroton Educação and Pitágoras University Unopar. The results indicate that Cogna/Kroton Educação has been acting to minimize the effects of the economic crisis on the financial performance of its institutions, and that it has been making efforts to generalize its courses in the Ead and Hybrid modality.
Keywords: Financialization of Education; Cogna Educação; Higher Education.
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