Educação, neoliberalismo, neoconservadorismo e resistência: desafios curriculares do ensino médio na contemporaneidade
Educación, neoliberalismo, neoconservadurismo y resistencia: desafíos curriculares de la educación secundaria en la contemporaneidad
Palavras-chave:
Neoliberalismo; Currículo; Discurso.Resumo
Resumo
Esse artigo tem como objetivo compreender os sentidos que são materializados no currículo do “novo” ensino médio, abordando os desafios da educação na racionalidade neoliberal, que transforma a educação e o currículo em produtos mercantis. Analisam-se as reformas do currículo do “novo” ensino médio que tentam alinhá-lo à preparação para o mercado via a racionalidade neoliberal e neoconservadora. Nesse sentido, o texto se debruça sobre os processos de negociação, tradução e significação, ou seja, suas disputas entre discursos que procuram engendrar sujeitos em uma normatividade mercantil e discursos que condensam outros sentidos em processos de resistências às relações de poder. Assim, conclui-se que essa arena política engendra disputas entre os discursos reacionários e conservadores e discursos emancipatórios.
Palavras-chave: Neoliberalismo; Currículo; Discurso.
Resumen
Este artículo busca comprender los significados plasmados en el "nuevo" currículo de secundaria, abordando los desafíos de la educación dentro de la racionalidad neoliberal, que transforma la educación y el currículo en productos comercializables. Analiza las reformas del "nuevo" currículo de secundaria que buscan alinearlo con la preparación para el mercado mediante la racionalidad neoliberal y neoconservadora. En este sentido, el texto se centra en los procesos de negociación, traducción y significación; es decir, sus disputas entre los discursos que buscan generar sujetos dentro de una normatividad basada en el mercado y los discursos que condensan otros significados en procesos de resistencia a las relaciones de poder. Por lo tanto, se concluye que este escenario político genera disputas entre discursos reaccionarios y conservadores y discursos emancipadores.
Palabras-clave: Neoliberalismo; Currículo; Discurso.
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