A estrutura reguladora de projeto de vida de jovens do Ensino Médio da Amazônia paraense sob a lógica mercantil
The regulating structure of life projects within High School in the Amazon from Pará under a market-driven logic
Palavras-chave:
Escola Básica e Ensino Médio, projeto de vida na Amazônia, Organização do Trabalho pedagógicoResumo
Este artigo problematiza como o poder público no Pará tem-se alinhado historicamente ao setor privado para materializar ações que interferem na organização do trabalho pedagógico no Ensino Médio, tendo como ponto de referência a mais recente reforma nesse nível escolar. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, identificou-se que a formação proposta no Ensino Médio paraense tem relação com a lógica neoliberal, uma vez que incentiva a autorresponsabilização dos estudantes, além de desconsiderar as particularidades locais da realidade ribeirinha e rural da Amazônia paraense, cuja juventude possui perspectivas de vida peculiares.
Palavras-chave: Escola Básica e Ensino Médio; projeto de vida na Amazônia; Organização do Trabalho pedagógico.
Abstract
This paper problematizes how the government in Pará has aligned itself historically with the private sector in order to materialize actions which interfere with the pedagogical work organization in High School, adopting as a standpoint the most recent reform in this educational level. Through bibliographical research and document analysis, the study was able to identify that the proposed teaching in Pará state high school has a relationship with a neoliberal logic, since it incentivizes student self-responsibility, while also not taking into consideration local particularities of riverside-dwelling and rural population’s reality, in which the youth have peculiar life perspectives.
Keywords: Basic Education and High School; Life Projects in the Amazon; Pedagogical work organization.
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