A Extensão Popular como Estratégia para o Protagonismo Estudantil na Formação Inicial : Popular Extension as a Strategy for Student Protagonism in Initial Teacher Education

Rosa Maria Farias Tenório; Volmir José Brutscher

Authors

Rosa Maria Farias Tenório Professora Assistente da Universidade de Pernambuco. https://orcid.org/0000-0002-1303-8943
Volmir José Brutscher Professor do PPGE/UPE https://orcid.org/0000-0001-5448-0941

Keywords:

Protagonismo Estudantil., Formação Inicial Docente., Extensão Popular.

Abstract

Este estudo objetiva investigar como o protagonismo estudantil está sendo pensado nas atividades de Extensão, visando mapear os avanços da curricularização nessa seara acadêmica como parte da formação inicial docente, entre 2018 e 2024, tendo a Extensão Popular como estratégia para as práticas formativas. O percurso metodológico é qualitativo e exploratório, realizado por meio da investigação do Estado da Arte em trabalhos constantes dos dados da CAPES. Os resultados apontam avanços e lacunas, principalmente em relação à ausência de pesquisas sobre a Extensão Popular, indicando que prevalece a Extensão Acadêmica tradicional.

Palavras-chave: Protagonismo Estudantil; Formação Inicial Docente; Extensão Popular.

Abstract: This study aims to investigate how student protagonism is being considered in extension activities, seeking to map the progress of the curricular integration of extension in initial teacher education between 2018 and 2024, with popular extension as a strategy for formative practices. The methodological approach is qualitative and exploratory, conducted through a State of the Art review of works archived in the CAPES database. The results indicate both progress and gaps, especially regarding the lack of research on popular extension, suggesting that a traditional academic extension model still prevails.

Keywords: Student Protagonism; Initial Teacher Education; Popular Extension.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Rosa Maria Farias Tenório, Professora Assistente da Universidade de Pernambuco.

Professora Assistente da Universidade de Pernambuco. Doutorando do PPGE/UPE. Possui metrado em Educação pela UFPE, Graduação em Licenciatura em História (UPE), Especialização em História (UPE). E-mail: rosa.tenorio@upe.br ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1303-8943

Volmir José Brutscher, Professor do PPGE/UPE

Professor do PPGE/UPE. Possui doutorado em Educação pela UFPB e mestrado em Educação pela PPGE/UPF. Graduado em Filosofia pela UPF e em Pedagogia pela FGD.

E-mail: volmir.brutscher@upe.br ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5448-0941

References

ARROYO, Miguel G. Outros Sujeitos, Outras Pedagogias. 2. ed – Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.

BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação? São Paulo: Brasiliense, 2007. (Coleção primeiros passos; 20) 49 reimpr. da 1. ed. de 1981.

BRASIL/CNE. Resolução CNE N° 07, de 18 de dezembro de 2018. http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=104251-rces007-18&category_slug=dezembro-2018-pdf&Itemid=30192. Acessado em 03/05/2025.

BRASIL/CNE. Resolução CNE/CP Nº 4, DE 29 DE MAIO DE 2024. Disponível em: https://abmes.org.br/arquivos/legislacoes/ Resolucao-cne-cp-004-2024-05-29.pdf Acessado em 04/03/2025.

COSTA, Antônio Gomes. Protagonismo Juvenil: adolescência, educação e participação democrática. Salvador: Fundação Odebrecht, 2000.

CRUZ, Pedro J. S. et al. Extensão Popular: bases teórico-metodológicas. Rev. Reflexão e Ação. vol. 29 no.2 Santa Cruz do Sul maio/ago 2021 Epub 21-Set-2023 Visto em 26/04/2025.

FERRETTI, Celso João; TARTUCE, Gisela Lobo Baptista Pereira; ZIBAS, Dagmar Maria Leopoldi. Protagonismo Juvenil na literatura especializada e na reforma do Ensino Médio. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 34, n. 122, p. 411-423, maio/ago. 2004.

FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO (FORPROEX). Comissão Permanente de Avaliação da Extensão Universitária. Institucionalização da Extensão nas Universidades Públicas Brasileiras – estudo comparativo 1993/2004. João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, Brasília: MEC/SESu, 2006. 97 p. (Coleção Extensão Universitária; v.5).

FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE EXTENSÃO (FORPROEX). _. Política Nacional de Extensão Universitária. Gráfica da UFRGS. Porto Alegre, RS, 2012 (Coleção Extensão Universitária; v.7).

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro. Paz e Terra., 1987.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996.

MARQUES, Cyntia Tavares. Potencialidades e limitações da aplicação simultânea de aromas e de pigmentos sensíveis ao calor e à luz em artigos de moda praia. . Dissertação (Mestrado em Engenharia Têxtil). Portugal, 2004.

RODRIGUES, Luís Alberto. R et al. Extensão em Redes e Agenda ODS: possibilidades e desafios. Editora EDUNEAL, 2025 (E-book).

SANTOS, B.S. & MENEZES, M.P. (orgs.) Epistemologias do Sul, São Paulo, Cortês, 2009.

SIQUEIRA, Thais B. Protagonismo juvenil: cooptação ou emancipação dos jovens? Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 34, n. 1, 2021. DOI. 10.22456/2595-4377.111194. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/111194. Acesso em: 20 abr. 2025

SOARES, M. Alfabetização no Brasil - O Estado do Conhecimento. Brasília: INEP/MEC, 1989.

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE. Sistema Seriado de Avaliação da Universidade de Pernambuco. Processo de Ingresso 2025. Manual do Candidato. Disponível: https://processodeingresso.upe.pe.gov.br/arquivos/ssa3_2025/MANUAL_SSA_3_2025__COMPLETO_20240614.pdf. Acesso: em 02 jul. 2025.

A Extensão Popular como Estratégia para o Protagonismo Estudantil na Formação Inicial

Popular Extension as a Strategy for Student Protagonism in Initial Teacher Education

Authors

Keywords:

Abstract

Downloads

Author Biographies

Rosa Maria Farias Tenório, Professora Assistente da Universidade de Pernambuco.

Volmir José Brutscher, Professor do PPGE/UPE

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License

Make a Submission

Language

Google Metrics