Orientações oficiais da rede municipal de educação de Belém para as práticas curriculares durante o ápice pandêmico de Covid-19

Official orientations of the municipal system of education of Belém concerning academic practices during the covid-19 pandemic

Resumo

Esta pesquisa analisa as orientações oficiais prescritas às práticas curriculares dos docentes da rede municipal de educação de Belém no período da pandemia de Covid-19. Pauta-se na pesquisa de abordagem qualitativa, tipo documental e análise de conteúdo. Analisou-se o calendário letivo, aprovado pela Resolução nº 30-CME/2022, o Parecer nº 86/20 e o Plano de retorno das atividades semipresenciais para o 2º semestre de 2021. Dialoga-se sobre as práticas curriculares regidas pelas normativas voltadas ao funcionamento das escolas municipais e as orientações oficiais acerca da gestão e organização do currículo. Os documentos orientadores para as práticas docentes neste período apontam que o ensino remoto e o retorno gradual das aulas presenciais foram necessários, apesar das dificuldades e desafios das práticas curriculares, os professores buscaram efetivar um processo educativo na perspectiva democrática, coletiva e inclusiva.

Palavras-chave: Orientações oficiais; Práticas curriculares; Pandemia de Covid-19.

Abstract

This research analyzes the official guidelines prescribed for the curricular practices of teachers in the municipal system of education of Belém in the period of the Covid-19 pandemic. It is based on research with a qualitative approach, documentary type and content analysis. The school calendar, approved by Resolution nº 30-CME/2022, Opinion nº 86/20 and the Plan for the return of blended activities for the 2nd semester of 2021 were analyzed. functioning of municipal schools and official guidelines on the management and organization of the curriculum. Guiding documents for teaching practices in this period point out that remote teaching and the gradual return of face-to-face classes were necessary, despite the difficulties and challenges of curricular practices, teachers sought to implement an educational process from a democratic, collective and inclusive perspective.

Keywords: Official orientations; Academic practices; Covid-19 pandemic.