A história das ciências e a ecologia dos saberes: diálogos para a construção de uma educação intercultural

La historia de la ciencia y la ecología del saber: diálogos para la construcción de una educación intercultura

Resumo

Este artigo propõe um estudo teórico sobre as potencialidades da história das ciências em diálogo com a ecologia dos saberes, procurando construir uma educação emancipadora e intercultural. As reflexões terão como base os conceitos de educação popular, de Paulo Freire, e a ecologia dos saberes, de Boaventura de Sousa Santos. A proposta é compreender o potencial reflexivo sobre a produção dos conhecimentos através da história das ciências no ensino de ciências, buscando a valorização da pluralidade de saberes e culturas dos povos existentes, que muitas vezes são invisibilizados, questionando a monocultura presente, que valoriza uma única episteme superior e eurocêntrica. A abordagem metodológica da pesquisa é qualitativa e bibliográfica. Como resultados, esperamos que as reflexões aqui apontadas sobre a abordagem histórica das ciências fomentem a interculturalidade na educação.

Palavras-chave: Educação Intercultural. História das Ciências. Ecologia dos Saberes.

Resumen

El siguiente artículo propone un estudio teórico respecto a las potencialidades de la historia de las ciencias en diálogo con la ecología de saberes, buscando construir una educación emancipadora e intercultural. Las reflexiones se basarán en los conceptos de educación popular, de Paulo Freire, y ecología de saberes, de Boaventura de Sousa Santos. La propuesta es comprender el potencial reflexivo sobre la producción de saberes a través de la historia de la ciencia en la enseñanza de las ciencias, buscando valorar la pluralidad de saberes y culturas de los pueblos existentes, que muchas veces son hechos invisibles, cuestionando la monocultura existente, que valora una episteme única superior y eurocéntrica. El enfoque metodológico de la investigación es cualitativo y bibliográfico. En consecuencia, esperamos que las reflexiones aquí presentadas sobre el abordaje histórico de las ciencias favorezcan la interculturalidad en la educación.

Palabras clave: Educación Intercultural. Historia de las Ciencias. Ecología de Saberes.