As culturas indígenas na literatura infantil e juvenil brasileira
Indigenous cultures in brazilian children's and young adult literature
Palavras-chave:
Literatura infantil e juvenil, Culturas indígenas, Lei 11.645/2008Resumo
A proposta deste artigo é apresentar os resultados de uma pesquisa que localizou e catalogou 194 títulos de obras literárias infantis e juvenis que abordam temas relacionados às culturas indígenas, produzidas desde os anos 1980 até 2024 no mercado editorial brasileiro. O estudo organizou um banco de dados digital que reuniu um conjunto variado de títulos e autores publicados nas últimas quatro décadas. Essa produção literária destinada às crianças e jovens fez emergir no chão da escola diferentes sujeitos, historicidades e visões de mundo que foram historicamente ignorados pela História oficial, revelando-se, assim, como artefato didático valioso para os desafios propostos pelas novas trilhas pedagógicas abertas pela Lei 11.645/08. Este estudo apresenta informações relativas ao processo de produção e edição desse conjunto de títulos e uma breve análise de alguns autores e suas obras. Tal literatura nos auxilia no combate ao epistemicídio de séculos de invisibilidade e apagamento dos saberes ancestrais das culturas e povos originários, incidindo sobre a razão eurocêntrica do currículo e da cultura escolar brasileira intransigente que resiste.
Palavras-chave: Literatura infantil e juvenil; Culturas indígenas; Lei 11.645/2008.
Abstract
This article aims to present the results of a research study that identified and cataloged 194 titles of children's and young adult literary works addressing themes related to Indigenous cultures, produced from the 1980s and 2024 within the Brazilian publishing market. The study organized a digital database that compiled a diverse range of titles and authors published over the past four decades. This literary production intended for children and young people has brought to the school environment a variety of subjects, historicities, and worldviews historically ignored by official History, thus revealing itself as a valuable didactic tool for the challenges posed by the new pedagogical pathways opened by Law 11.645/08. This study presents information related to the production and editing processes of these collection of titles, along with a brief analysis of selected authors and their works. Such literature assists in combating the epistemicide resulting from centuries of invisibility and erasure of the ancestral knowledge of Indigenous cultures and peoples, challenging the Eurocentric reasoning of the rigid Brazilian school curriculum and culture.
Keywords: Children's and young adult literature; Indigenous cultures; Law 11.645/2008.
Downloads
Referências
ALCANFOR, Lucilene Rezende; BASSO, Jorge Garcia. Ensino de História, Literatura e Memória. Capoeira - Revista de Humanidades e Letras, v. 01, p. 339-367, 2024.
ALCANFOR, Lucilene Rezende; PANIZZOLO, Claudia. Decolonialidade na literatura infantil e juvenil: uma nova história a ser contada. Revista Brasileira de Alfabetização, v. 23, p. 01-18, 2025.
ANTONACCI, Maria Antonieta. Memórias ancoradas em corpos negros. São Paulo: EDUC, 2014.
BASSO, Jorge Garcia. O axé de antigos itãns como literatura. Revista Estudos Afro-Brasileiros, Itanhaém, v. 3, n. 1, p. 503-530, jan./jun. 2022.
CADEMARTORI, Lígia. O professor e a literatura: para pequenos, médios e grandes. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2024.
CHARTIER, Roger. A história cultural: entre práticas e representações. Rio de Janeiro: Bertrand, 1990.
CHARTIER, Roger. Ler a leitura. In: MORTATTI, Maria do Rosário Longo; FRADE, Isabel Cristina A. da Silva (Orgs.) História do ensino de leitura e escrita: métodos e materiais didáticos. São Paulo: Editora Unesp; Marília: Oficina Universitária, 2014.
COELHO, Nelly Novais. Literatura infantil: teoria, análise, didática. São Paulo: Moderna, 2000.
DORRICO, Julie; DANNER, Leno Francisco; CORREIA, Heloisa Helena Siqueira; DANNER, Fernando (Orgs.) Literatura indígena brasileira contemporânea: criação, crítica e recepção. Porto Alegre: Editora Fi, 2018.
DORRICO, Julie. Vozes da literatura indígena brasileira contemporânea: do registro etnográfico à criação literária. In: DORRICO, Julie; DANNER, Leno Francisco; CORREIA, Heloisa Helena Siqueira; DANNER, Fernando (Orgs.) Literatura indígena brasileira contemporânea: criação, crítica e recepção. Porto Alegre: Editora Fi, 2018.
EVANGELISTA, A. A. M.; BRANDÃO, H.M.B.; MACHADO, M. Z. V. (Orgs.). A escolarização da leitura literária: o jogo do livro infantil e juvenil. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.
FINNEGAN, Ruth. O significado da literatura em culturas orais. In: QUEIROZ, Sônia (Org.). A tradição oral. Belo Horizonte FALE/UFMG, 2016, p. 61-98.
GRAÚNA, Graça. Educação, literatura e direitos humanos: visões indígenas da lei 11.645/08. Educação & Linguagem, v. 14, n. 23/24, 231-260, jan.- dez. 2011.
LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira: uma outra / nova história. Curitiba: PUCPRESS, 2017.
MUNDURUKU, Daniel. As serpentes que roubaram a noite e outros mitos. São Paulo: Peirópolis, 2001.
MUNDURUKU, Daniel. Escrita indígena: registro, oralidade e literatura: o reencontro da memória. In: DORRICO, Julie; DANNER, Leno Francisco; CORREIA, Heloisa Helena Siqueira; DANNER, Fernando (Org.) Literatura indígena brasileira contemporânea: criação, crítica e recepção. Porto Alegre: Editora Fi, 2018.
PRANDI, Reginaldo. Contos e lendas da Amazônia. São Paulo: Seguinte, 2022.
SANTOS, Joel Rufino dos. O curumim que virou gigante. São Paulo: Ática, 1986.
SIMAS, Luiz Antonio; RUFINO, Luiz. Encantamento: sobre política da vida. Rio de Janeiro: Morula, 2020.
THIÉL, Janice Cristine. A literatura infanto-juvenil indígena brasileira e a promoção do letramento multicultural, Revista Literartes, vol. 5, 2016, p. 88-99.
YAMÃ, Yaguarê. Contos da floresta. São Paulo: Peirópolis, 2012.
YAMÃ, Yaguarê. Guayarê: o menino da aldeia do rio. São Paulo: Biruta, 2019.
YAMÃ, Yaguarê. Outros contos da floresta. São Paulo: Peirópolis, 2024.
