A impossibilidade de ser, saber e poder - O direito de existir

La imposibilidad de ser, saber y poder - El derecho a existir

Resumo

Este estudo apresenta a narrativa (auto)biográfica de Gina Vieira Pontes, professora formadora que atuou com docentes e estudantes no Sistema Prisional do DF. A experiência permitiu uma análise da realidade penitenciária, revelando como gênero, raça e classe se entrelaçam nas exclusões vividas por pessoas privadas de liberdade. O estudo denuncia a marginalização estrutural que vai além da esfera econômica e destaca a importância da educação como direito fundamental e ferramenta de reintegração social. Utilizando uma abordagem metodológica que combina biografia e bricolagem, constrói-se uma reflexão sobre uma educação comprometida com os direitos humanos. A pesquisa também evidencia como o racismo estrutural, a transfobia, a desigualdade social e a exclusão educacional empurram certos grupos à marginalidade.

Palavras-chave: Narrativa (Auto)biográfica; Sistema Prisional; Educação e Direitos Humanos.

Resumem

Este estudio presenta la narrativa (auto)biográfica de Gina Vieira Pontes, profesora formadora que trabajó con docentes y estudiantes del Sistema Penitenciario del Distrito Federal. La experiencia permitió un análisis de la realidad carcelaria, revelando cómo el género, la raza y la clase se entrelazan en las exclusiones vividas por las personas privadas de libertad. El estudio denuncia la marginación estructural que va más allá de lo económico y destaca la importancia de la educación como derecho fundamental y herramienta de reintegración social. A través de un enfoque metodológico que combina biografía y bricolaje, se construye una reflexión sobre una educación comprometida con los derechos humanos. La investigación también evidencia cómo el racismo estructural, la transfobia, la desigualdad social y la exclusión educativa empujan a ciertos grupos hacia la marginalidad.

Palabra clave: Narrativa (auto)biográfica; Sistema Penitenciario; Educación y Derechos Humanos.