Inteligência Artificial, transformação digital da educação e mercado de investimentos

Inteligencia Artificial, transformación digital de la educación y mercado de inversiones

Autores

Palavras-chave:

Privatização; Transformação Digital; Direito humano à educação

Resumo

Vivemos em um tempo de transição em que ganha espaço o regime de dados, usando a Transformação Digital da Educação para produzir o giro pedagógico que requer o sistema mundo. A reflexão busca destrinchar a brecha epistêmica, analisar a geopolítica que está por trás do trabalho das corporações tecnológicas y a geologia da inovação. Este artigo procura destrinchar as implicações da Transformação Digital da Educação e a Inteligência Artificial mais além das equações neutras com as quais se apresentam. O eixo de interesse é defender o direito à educação pública no marco de uma aceleração da inovação científica e tecnológica, que se se deixa nas mãos das lógicas de mercado e o capital pode terminar gerando exclusão.

Palavras-chave: Privatização; Transformação Digital; Direito humano à educação

 

Resumen

Vivimos un tiempo de transición en que gana espacio el régimen de datos, usando la Transformación Digital de la Educación para producir el giro pedagógico que requiere el sistema mundo. La reflexión procura desentrañar la brecha epistémica, analizar la geopolítica que subyace detrás del trabajo de las corporaciones tecnológicas y la geología de la innovación. Este artículo procura desentrañar las implicaciones de la Transformación Digital en Educación y la Inteligencia Artificial más allá de las ecuaciones neutras con las cuales se presentan. El eje de interés es defender el derecho a la educación pública en el marco de una aceleración de la innovación científica y tecnológica, que si se deja en las manos de las lógicas del mercado y el capital puede terminar generando exclusión.

Palabras claves: Privatización; Transformación Digital; Derecho humano a la educación

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Biografia do Autor

Luis Bonilla-Molina, Universidade Federal de Sergipe

Profesor invitado de la Universidad Federal de Sergipe, Brasil. Miembro electo del Comité Directivo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y Coordinador del GT CLACSO “Capitalismo digital, políticas educativas y pedagogías críticas” (2023-2025). Miembro del Secretariado del Congreso Mundial contra el Neoliberalismo Educativo (Río de Janeiro, Brasil, octubre 2024).  Integrante de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), la Fundación Kairos y la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS). Investigador del Centro Internacional de Investigación Otras Voces en Educación (CII-OVE). Investigador asociado al eje “trabajo docente” de la CRES+5 a realizarse en Brasilia, Brasil, abril 2024. Email: luisbonillamolina.62@gmail.com; contacto@luisbonillamolina.com – ORCID:  https://orcid.org/0000-0002-4846-8345

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Publicado

10/11/2023
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Como Citar

BONILLA-MOLINA, L. Inteligência Artificial, transformação digital da educação e mercado de investimentos: Inteligencia Artificial, transformación digital de la educación y mercado de inversiones. Revista Cocar, [S. l.], n. 20, 2023. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/7765. Acesso em: 17 jun. 2024.